图片发自简书App
学生联考，我监考。不由想起上一次联考的一道阅读题，《拔掉心里的篱笆》。讲的是主人公小时候，因为学习好身体弱经常感冒，又听人讲，学习好的人身体都不好，因此，一直认为自己身体不好，不能参加竞技体育。可是老师却告诉他，感冒不代表身体不好，反而说明身体免疫系统敏感，是好事。于是主人公，豁然开朗，勤于锻炼最后取得了长跑第三名的好成绩。高二的时候，主人公数学不如语文好，又常听人讲，语文学得好人数学学不好，就认为自己也学不好数学。数学老师鼓励他，过去没学好不代表以后也学不好。后来在数学方面用心，果然也取得了好成绩。这样的故事当然有心灵鸡汤之嫌，却也有教育意义。
观察发现班级里面的潜能生，往往都是一开始没有学好，后来慢慢的越来越差。学习主动性越来越不强，越来越被动，这样恶性循环，有个别甚至成了双差生。我们的祝福语中有一句话叫心想事成，仔细琢磨一下，“心想”才能“事成”，如果连想都没有，只能一事无成了。
佛罗里达州立大学心理学家 K. Anders Ericsson。（安德斯·艾利克森）有一本书叫《刻意练习》，阐释1万小时定律。书中提到树立明确的目标，高频反复练习，及时反馈，陌生化即走出舒适区，这样就能成为某一个领域的专家。
我认为这篇阅读里面的“篱笆”，就是《刻意练习》书中的舒适区。很多时候，我们或者由于环境，或者由于其他人常年灌输，不知不觉对自己进行了限制，忘记去寻找自己能力的边界，逐渐的由热血的、有梦想的青年，成为油腻中年。
都说不忘初心方得始终，其实初心易失始终难受。愿我们都能不给自己设限，永远有梦，时时勇猛精进！
