keywords in the Mindmap
本次分享的是思维导图的关键词之道。上次提出了关键词提取量较少，课程的保有率不高。因此在本次作业的过程中，我采取的是两步走的方式。1.听课过程中绘制文字版的思维导图，2.选定中心图后，根据笔记基础绘制图文版思维导图。可以看到，本次明显篇幅充实了许多。但是由于听课和录音隔了两天，我对内容的回忆完全依赖思维导图中记录的部分，课程保有率依旧不高，还未能真正内化于心。
9.思维导图的关键词之道
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