——韩雪+春蕾六幼
一、感受
1.孩子因为心智等各方面的不成熟，所以一些行为或语言在我们成人看来是那么幼稚，也正是因为他们的幼稚、单纯，所以他们比我们成人更容易包容和原谅世界上一切的不美好。凡事存在即合理。
2.马老师开头谈到多米不想洗头，顿时我就仿佛看到了希望，因为我姑娘愿意洗澡但就是拒绝洗头，给她每次洗头都像打仗一样，所以我很期待马老师分享的方法，通过玩游戏的形式顺利给多米洗了头。我觉得天气好些了给姑娘洗澡的时候也可以试一试，也可以用故事来激起她爱干净的意识。学以致用，我想这是对学习知识最好的回报吧。
二、新知
1.纪律教育不是教我们怎么去管住孩子，而且教给孩子怎么做。
教孩子怎么做远不止我们说的那么简单。秒针走60秒，分针才走一格。在教会孩子的路上可能我们要教足够多回，孩子可能才开始学会。
2.“牵着蜗牛去散步”。
孩子其实就像那一只走的慢悠悠“蜗牛”，陪伴孩子、教育孩子的过程，就像牵着蜗牛散步一样，虽然脚步是放慢了，但你也从中体验到了原来从不曾在意过的“风景”，那么美好，又那么令人回味。
三、执行
1.允许孩子发脾气，接纳倾听她的不满。
2.自己都做不到的事不强求孩子。比如：容忍损坏自己东西的人、分享自己最喜欢的物品。
