梁晓玲船长的线上课程，上篇讲了第一，第二点。下面来讲，最后一部分的内容。
第三，超长版学科战略
爆款战略是一种销售模式，而学科，我们也要选一个超长版，这个超长版就是语言。学龄早期，语言是关键，而逻辑思维发展需要到8到9岁以后，那么语文是最好的学科，因为它是高频率使用的能力，表达书写能力强的孩子很自信，因为语言是建立自信的支点。
下面我们来学习两个概念:
自我积极概念:自己认为自己是学霸才能够更积极去学。
注入自我概念:告诉孩子，你是会学习的，你是学霸，让孩子牵一发而动全身。
有些家长看到孩子的字写不好，成绩不好就会批评他，批评她是关注学习的成果，而忽略孩子与学习的关系。孩子和学习的关系值不值得重视呢？答案是肯定的，只要关系好就会越来越好，并引发他对学习的积极性，认为自己是有学习的能力的。聚焦跟学习的关系建立，而不是结果。
家长要学会布局，布远局，布长局。平时没有什么不同，但是到人生关键的时候，别人累，你就会过得轻松。自己认为自己是很棒的，那么他就会长成一个很棒的孩子，其他学科他也会补上。从外界得到积极的反馈，他就能主动投入学习。
那么除了让孩子到传统的学校去学习以外，家长也需要学习。通过新的方法开辟新的途径。要有新的目标和新的路径，站在高度。不要只抓孩子，也不要只抓外围的细枝末节，更要抓自己！不要只抓技法，还要抓心法！希望家长都能变成更好的家长。
以上是梁晓玲船长讲课的大致内容，讲的几个要点跟我和先生的教育理念不谋而合，我们都是希望将孩子培养成一个更自强自立自主的孩子。
可是现在孩子上的传统学校，以及有时候老人家带孩子写作业，都会更注重孩子当时的学习成果，比如说字这样写不对、不够漂亮，要罚写多少多少遍……却没有考虑到这样会打击到孩子学习的积极性，让孩子厌倦学习。
可是我们没有能力让传统的学校马上改变，也很难要求老人家改变观念。我们能做的就是做好自己，多积极鼓励孩子，多称赞她们。只要求孩子改变大人却不付出是不行的，现在我和我先生分别和孩子一起学习，我先生负责他们的睡前阅读，我和她们一起学习英语。只有大人也一起学习，才能够让他们感受到学习的氛围，希望我们能和孩子一起成长进步。
