—— 班主任培训学习感想
作为一名教育者，我们毕生教育的目标并不是把我们的所学教给学生，而是带我们的孩子走上学习的道路。苏霍姆林斯基指出 :能促使自我教育的教育, 才是真正的教育 。这是我听了郑学志老师的《自主教育的艺术和技巧》后一直萦绕于心的想法。
我们的教育要培养全面发展的人。首先这个人要能够健康生活，有学习的能力。这个人有一定的责任担当，进而可以进行实践创新。最后要具备一定的人文底蕴和科学精神，也就是说我们培养的人必须是有一定文化基础的人。而这个文化基础绝不仅仅是会认字，会算算术题，能获得一个考试的高分。
郑老师分享的营造氛围，激发学生积极向上的学习念想对我触动很大。他的一个小项目是全校激情宣誓，那这个我们也可以做成全班的激情宣誓，每天举起右拳激情的呐喊，给孩子一种仪式感。这和我们每天班级的班级口号有点相似。只是我们的班级口号，好像现在已经缺少了这份激情。我是不是也得考虑重新换一个班级口号呢？
郑老师在谈到英语的早读时，提了个要求叫三最：最大声，最清晰，最快速的背。背单词的时候你有多疯狂，成绩就有多上涨。在这种疯狂的激情状态下，相信他的学生们一定会每天都学有所得。
班级能量阅读也是一个特别好的教育方式。当然我们的学生现在可能还读不懂那些心灵鸡汤类的文字。但是给孩子教一个成语，一个积极向上的正面昂扬的成语，这是可以的。有利于鼓舞士气的，或者有利于养成美好品德的，对孩子的心灵成长有帮助的那些词语，可以让孩子每天给我们推荐一个。一个词语是微小的，但积累起来的力量是巨大的。
郑老师的花式赞美也让我叹为观止。
幸亏有您……
这事儿离开您还真不行。
天哪，你居然这么快就完成了任务。
您真是给我帮了个大忙啊……
想一想这些话也实在很适合我自己的班级呀！很适合那些又能干又热心又负责任的孩子们。我虽然也很知道他们的好，但并没有给过他们这么暖心的甜蜜蜜的话语。我要赶快的用起来。让孩子们在劳动的同时体会到劳动的快乐。
郑老师在认同理解部分讲了几个具体的小故事。有关抄作业的问题。无一例外，这是很多老师都头疼不已的。但是郑老师想出了新方法。拿抄作业这件事儿大做文章。这让我联想到，就算是教育经验如此丰富的大家，也需要在工作中不断的学习，更重要的是创新，创新思想，创新方法和策略。
会后的交流环节，秀萍老师提到一个问题：自主教育的后期跟进和强化如何进行。其实这也正是我的困惑。我们在工作中也不难想出一些好的方法和措施。但是这些方法和措施会逐渐的失去效力，慢慢的流于形式或消失。谈到这一点，郑老师也给了我们明确的答复：
一，给制度一个说明书。让所有成员都清晰的明了。
二，要求学生去做的事，标出序号。
比如你要求学生安静下来，首先是坐端，然后可以倒数5个数。5.4.3.2.1……让学生明确如何达到你的目标。
三，将这种制度程序化。这就要求必须要进行反复的训练。
四，及时有效的关注反馈信息。
五，活动升级，推陈出新。
郑老师的方法真是让我醍醐灌顶！就拿我们班坚持了一百多周的天天读诗来说，我感觉到了瓶颈期，学生兴趣不够高，正在犯愁。那么，为何不尝试一下活动升级呢？把每周由我推荐，变为由优秀学员推荐，既减轻了我的负担，又让孩子充满了自豪感和参与意识！自己能做主的事情做起来那就很开心啦！马上去试一试！
郑老师用幽默风趣的语言向我们阐述了自主教育的艺术和技巧。这其中蕴含着他对学生无私的挚爱，博大的教育情怀，勤勉的躬身实践，智慧的反思和创新，令我们深深感佩！让我们立刻行动起来，学习，研究，反思，实践，让自主教育成长为爱的双翼，助力我们亲爱的孩子们飞的更高，飞的更远！
