学校是读书的地方。
获“全国优秀教师、苏州市首届名校长”等称号的高万祥对“好教师”也做过诠释：“好教师一辈子只做两件事 —— 读书和教书，读书利己，教书利人，教师的幸福在于二者是完全统一的。”
哲学家怀特海指出，忘记了课堂上所学的一切，剩下的才是教育。而剩下的无非是两种能力：一是快乐学习的能力，二是自主学习的能力。
学习是一辈子的事，学校教育仅是一生学习的开端，好的阅读习惯将贯穿孩子的一生。正如高万祥校长所说：“ 对少年来说，任何教育都不能取代经典好书的阅读，办学应当从阅读开始，没有阅读就没有真正的教育。”
周国平说：“人生问题和教育问题是相通的，做人和教人在根本上是一致的，人生中最值得追求的东西，也就是教育上最应该让学生得到的东西。”
真正的教育理应使人在知识面前保持头脑的自由，在功利世界面前保持心灵的丰富，在物质力量面前保持灵魂的高贵。
而有两个传承高贵的圣殿，一是优秀教师的课堂，二是摆满大师作品的图书馆。
俗话说，穷人因书而富，富人因书而贵。
那些伟大的书籍记录了人类精神追求的传统，通过阅读它们，就进入了这个传统。当然，一所好学校，第一是有一位好校长，带出了一批好教师，第二要给学生留出自由时间，鼓励和引导高质量的阅读。而一批好教师往往能带出良好的阅读风气，而唯应试是务的学校就必然剥夺学生的自由时间。
特别是青春期，青春期是人生最美妙的时期，恋爱是青春期最美妙的事情。一个人触碰到书的世界，就有了青春期最美妙的恋爱 —— 青春期的阅读。以后就再也不会有如此纯洁而痴迷的阅读了，成年人的阅读几乎不可避免的被功利、事物、疲劳损伤。
如果说少年期是养成读书习惯和品味的关键时期，那么能否让足够多的学生喜爱阅读，教师是关键。
教师自己首先应该是爱读书、会读书的人，是真正的“读书人”，才能在学校里形成一种风气，把学生熏染成爱读书、会读书的“读书人”。
