世上并不缺少学问，而是缺少发现学问的头脑。你看那路边的花草，高大挺拔的树木和变化多样的树叶，挂满枝头的果实，以及天上飞的鸟，地上跑的动物，那一样不是我们学习的对象。
前几日，我们学习了《小蝌蚪找妈妈》，知道了动物的成长也是有规律的，小蝌蚪找妈妈的经历也是自己变成青蛙的过程。它的变化是由大大的脑袋变成大大的眼睛，长长的尾巴变的没有了，反而长出了四条腿。黑灰色的身子变成了披着碧绿的衣裳和露着雪白的肚皮。青蛙的样子完全找不到蝌蚪的模样，孩子们带着好奇的心，观看了我播放的小蝌蚪变成青蛙的画面，他们听的很认真很仔细。
作者的想象力真丰富，为了给孩子们讲述清楚青蛙的成长过程，就编了这么一个生动有趣的故事。于是我也让孩子们顺着故事往下编，假如小蝌蚪在游的过程中不只遇到了鲤鱼阿姨和乌龟伯伯，还可能会遇到谁，它们又是怎么找到妈妈的呢？你从中可以学到什么？假如小蝌蚪找不到妈妈又会怎样呢？
孩子们的想象力是我们无法能想到的，有的说小蝌蚪找不到妈妈也会成为青蛙自食其力，有的说小蝌蚪在找妈妈的过程中还会遇到螃蟹，误以为螃蟹是他们的妈妈。小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了一些困难它们克服困难坚持不懈找到了妈妈，小蝌蚪真是我们学习的好榜样。
从小蝌蚪找妈妈的故事中孩子们学到了许多知识，一篇好的文章不单单是字词的积累，更是文本带给我们的教育意义。青蛙是我们人类的好朋友，我们要爱护它的同时更应该懂得它的生活习性，于是我课后让孩子们查资料了解青蛙的生活，进一步走近青蛙。
生活中不只动物会给我们生活的启示，植物也同样会让我们肃(sù)然起敬。
《植物妈妈有办法》也是我们第一单元的一篇课文，这篇课文是以儿歌的形式，应用比喻和拟人的修辞手法展现在孩子们面前，让孩子们读起来朗朗上口。文章中描写的植物形象逼真，蒲公英妈妈给自己的孩子准备了降落伞，苍耳妈妈给孩子穿上带刺儿的铠甲。
植物妈妈为了孩子的生存与未来，想尽办法给他们创造机会。于是就借助大自然的力量来推动孩子们出发，让孩子们从小就离开妈妈四海为家。
蒲公英妈妈借助风力让孩子们出发，漫山遍野成为它们的家，到处是它们的兄弟姐妹。苍耳妈妈不甘示弱就让孩子们挂住动物的皮毛去寻找自己的家，它也想让自己的孩子遍布田野山洼。豌豆妈妈谁也不依靠就靠自己啪的一声裂开，让孩子们蹦蹦跳跳快快乐乐的离开它，找到属于自己的家。
植物妈妈都有各自的办法让自己的孩子离开它，独立生活生根发芽开花结果，然后再继续传播自己的孩子。而我们人类为什么就不敢放手让自己的孩子独闯天涯？
大自然中的野花野草经历了风吹雨打生长的越来越旺盛，而盆栽的家花不管你怎么浇水换土精心呵护就是枝叶耷拉枯黄根老。
学习这课前我先让孩子们预习并查找资料，了解植物的传播方法有哪些。这样也是要放手让孩子们学会如何学习，并从中懂得学习知识有多种办法。三分之一的孩子表现不错，做了许多笔记，知道了许多传播方法，而不动手的孩子他什么也不知道，呆呆的听别的孩子介绍。
通过学习这两篇课文我想大自然的知识真是无穷无尽，粗心的孩子是学不到它。动植物都知道教育自己的孩子如何生存生长，何况是我们活生生的人？
当然，这也与人们的观念和思想有很大的关系，有的人认为他们什么都不会不也活的好好的吗，干嘛要费那么大劲来逼着孩子。有的人认为现在不吃苦将来有苦吃，只能是现在逼孩子一把，希望他将来不受苦。我只想说为了孩子我们只是引导者而不是操作者，我们只能给他们提供生活学习的必需品，不能给他们创造生活的安乐窝。
现在的孩子生活在幸福中不懂得艰苦朴素是什么样子，他们只懂得索取而不懂的该如何付出。希望孩子们多到大自然中去走走看看，大自然中的知识学无止境，我们的生活处处有学问，带着你的疑问去旅行或许会有更大的收获！
