这一轮的继续教育，正值新一轮的课程改革，我们的继续教育，围绕课程改革展开。有新课程改革的培训，有培训的体会、发言，有培训后的做课展示，听课反思，等等现总结如下
一、对课程改革的必要性的体会
1.从社会和经济发展的角度看，物理课程改革。我国经过改革开放初期的高速发展之后，经济发展趋势也发生了巨大的变化，一方面，我国的经济迅猛发展，2000年国内生产总值约100000亿元，2017年超过800000亿元；另一方面，我国的经济发展，从粗放型的高速发展阶段进入新常态，生产过程的科技含量和产品质量不断提高，实现了稳定的可持续发展，科学技术创新成为了我国经济发展的最重要动力之一，科技的竞争说到底是人才的竞争，教育承担了重要责任。
2.从科学技术与工程的发展看物理课程改革
现代科学技术工程的发展，使科学从分化深入走向交叉，综合统一，从简化走向复杂，从简单有序走向复杂有序，作为自然科学指术的基础，物理学的发展为上述科学技术的发展提供了有力的支撑，具有较高的物理科学核心素养，已成为新一代公民的基本要求
3.从“”立德树人”的教育观念看物理课程改革
立德树人是以人为本，德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。物理作为一门自然科学，其知识本身是不分国界和无所谓“”德性”的，但科学家是有国籍的。如果这些人无“”德”，科学技术的发展，带给国家或人类的可能就是一场灾难，高中物理课程怎样做到“”立德树人”呢？一方面，物理学科和学校教育的其他方面配合，提高学生的思想品德水平和综合素养水平；另一方面，要重新认识物理学科，在立德树人方面所独有的教育价值，从提高学生科学素养的要求出发，从物理观念，科学思维，科学探究，科学态度与责任四个方面，促进学生初步形成正确价值观念，必备品格和关键能力。
