2017年9月7日，我为罗辑思维[得到]APP“每天听本书”，创作了《傅雷家书》解读脑图。这是我为得到创作的第89张图，过程中有很多联想和感触，下面和朋友们一起分享。

[解读脑图]

首先，不得不说，这样的一本书，又成为我的一个第一次--------我第一次读关于“青年思想修养读物”的书籍。通过完一遍文章后，我想再更多、更具体地了解一下傅雷其人，于是就问了度娘。这一问可好，我被作者的人生经历深深的震憾了！

这一个有着如清莲般纯洁心地、向往自由与美好，不愿苟活于污浊尘世而最终选择死亡的一个奇男子啊！为了我感性的心智做出了这样的判断，我决心把这个图作得尽量风格高雅，内容相对完整、具体。

[关于本书]

长期以来，市面上的名人家书屡见不鲜，但是能够常销不衰、称得上经典的家书并不多，《傅雷家书》就是一部经典。傅雷家书是1981年首次面世的，至今已经三十多年了，出版了近10个不同的版本，始终盛行不衰。傅雷家书体现的思想与教育性，对人们的思想、道德、文化修养的启迪作用十分深远。书中流淌的深厚、质朴的亲情，特别是父亲对儿子的殷切教诲，更是感动了千万读者。傅雷家书主要是收录了傅雷与儿子傅聪之间的书信，其中大部分是傅雷的书信，全面展现了傅雷的艺术思想、人生智慧和教育理念，傅聪的书信主要是传达了他对钢琴和音乐艺术的一些见解。

[关于作者]

钱钟书先生曾经评价说，中国现代文化史上，有两个人很重要，一个是“不宽恕”的鲁迅先生，一个就是“有大爱”的傅雷先生。傅雷是中国近现代著名的翻译家、作家、艺术评论家，他得到了钱钟书、黄宾虹等许多文化名流的尊重和推崇，这不仅仅是因为他在文学艺术方面的成就，更是因为他一生保持正直、真诚的品格，这种人格魅力集中地体现在傅雷家书里。金庸先生曾说，傅雷家书，是一位中国君子教他的孩子如何做一个真正的中国君子。在傅雷的教育下，傅聪成长为享誉全球的钢琴艺术家，在艺术修养和道德情操方面都有很高的建树。

成图思路：

1、中心图的构思：考虑到关键词是“家书”，故将中心图绘制成两封信的样式；因家书是作者写给儿子傅聪的，所以，在信的开头首行写上了“傅聪”，落款写“父亲”未写“爸爸”，则根据时代特征而特意书写的。

2、内容呈现：

A、由中心图向左右两边分别绘制了一封信，特意考虑造型要有新意，所以，左右两边“信”中的字分别横向、竖向进行书写；
B、考虑读者阅读的习惯，内容的顺序由左、中、右按照顺时方向转动、书写；

C、第二个部分内容是“如何做艺术家”，结合了左右先固定下来的造型，再进行设计的。用三个椭圆呈现出三者的关系，体现逻辑与艺术造型之美。

3、用时大约四个小时。成稿之前用铅笔打过底稿，为了让字工整清晰，书写比较慢。

4、自我总结：

此图没有刻意通过中心主图夺人眼球，结构与内容完全是用心绘制；整体风格简洁文雅，达到了我对自已的预设目标。

所以，我评价为“很满意”。

关于最打动我的部分与感想：

文章说道：傅雷认为，人生的浮浮沉沉、起起落落，本来就是常态。每个人的生活都是有高潮也有低谷，只有庸庸碌碌的人才会没有波澜，生活像死水一样。只要高峰时不过分亢奋，低谷时不过分颓废，追求一个相对的平衡，就是比较好的状态了。

挫折和苦闷，是每个人都会遇到的。傅雷认为，需要区分“小我”的苦闷和“大我”的苦闷。总的来说，“小我”的苦闷是狭隘的、对自己有害的，不容易解脱的。而“大我”的苦闷是有可能有益的。什么叫“小我”的苦闷呢？就是从一己之私出发的苦闷。这种苦闷是最伤人的，比如渴望名利而得不到名利，怀着成功的野心却不能实现，跟别人攀比而嫉妒和仇恨别人，这种苦闷害人害己。那什么是“大我”的苦闷呢？就是从社会、从人类福利出发而产生的苦闷，比如忧国忧民的苦闷，因为它的出发点是正义、善良的，所以即使苦闷，也不会有害处，反而可能会激发自己做出一些真正的贡献。

联想到自己，去年秋季，我正处于人生中的一个最低谷，因为一个“黑天鹅”事件毫无征兆地就发生在我的身上！曾经的一个不懂得操持生活锁碎的我，一个不懂得人生苦难的我，因为暂时失去了一个最重要的、我完全依赖和依靠的人，而不得不在“小我”的苦闷的旋涡里拼命挣扎。

＂为什么这样的事会发生在我的身上？＂

＂这样的结果，根本就没有公平可言！＂

抱怨与恨，并不能安抚我的伤痛，反而让我在痛苦里越陷越深！这样的抱怨，就如同一个妈妈，在抱怨说：＂为什么我的孩子不如别人的孩子那么优秀？＂是的，自怨自艾、顾影自怜都于事无补！

于是，我选择面对与接受现实、不停地学习、改变自己对重创的信念，我相信正能量，我相信苦难亦是人生中最宝贵的财富！我意识到， 这是对我自己的心灵的唯一救赎。

学习是最好的疗愈！

--苗苗（这句话我在《亲子思维导图教育的三生三世》微课中讲过）

因为我通过不断的学习、通过作图，我提升了大脑的认知！那么，什么是有效的认知呢？我认为，所有的理念应结合自己的实际或已经接收的信息，并举一反三，将不同理论观点一一消化，再融汇贯通，则谓之有效！

举例说明，我刚刚谈到的＂公平＂，到底如何理解它？或者如何理解才能让我从＂小我＂的苦闷中解脱，我想要结合之前创作脑图《正义的成本》，谈谈我如何看＂公平＂。

脑图中写到：正义是一种工具性概念，而并非目的。

正义，从经济学的角度来理解，那么，“这世界上没有所谓的公平”这句看似负面与无奈的话，就不光是说说而已了，它的确是科学的，而且是与时俱进的！用它可以解释很多现象，比如：

为什么同样生二胎，只有张艺谋被罚以巨款？

为什么犯罪频发，有的罪犯被法律惩治，有的人却仍逍遥法外？

为什么政界惩治了贪污腐败，也未见普通老百姓因此而改善生活质量？

是的，这些措施都是与某一不可憾动的组织经济利益或者时政相关，也是有导向、有目的性的！

今天，如果你跟这个世界较劲儿，你就输了！

如果，你仍陷在“小我”的苦闷中，你只能抑郁！

所以，唯一升级你的思维，才能看得更清楚！

-------没有学习，就没有成长！

-------没有成长，就没有未来！

-------活在当下，请终生学习！

好啦，今天的分享就到这里！

我是苗苗，如果您读了我的文章，有什么感受或意见，欢迎给我留言或添加我的微信[miaomiao748897]进行交流。

2017-09-30续篇

9月14日接到摩西老师的通知需做一些调整。

------下面的一段文字是“每天听本书”编辑的修改意见。

《傅雷家书》脑图中间这个图案，既然设计成信纸，最好按照傅雷手迹的格式来。1.《傅雷家书》都是竖排，没有横排。2.傅雷称呼儿子，抬头是“聪”或者“亲爱的孩子”，没有直接叫“傅聪”的。如果沿用这个图案的话，麻烦改一下这个信纸的格式哈

------下面是改完的终稿，呈现给各位朋友。