各位尊敬的领导、老师们:
大家中午好!我今天班主任交流的题目是《用心教书 用爱育人》。下面我将从三个方面为大家作分享——
(一)我的带班信仰;(二)我的教学方法;(3)我的教育理念。
首先说说我的带班信仰。印度著名诗人泰戈尔有一首诗的题目是《相信相信的力量》。新学年每接到一拨新的孩子,我都会很真诚地告诉他们:"亲爱的同学们,很高兴有缘能和你们一起读书学习,共同成长。请记得在老师眼中没有一个笨学生,更没有一个坏学生。现在的你们在我的心中都是一张最纯净无瑕的白纸,只要你愿意努力和勤奋,都可以在这张纸上画出最美丽的图画。跟着我学习,任何一个说自己学习基础差,头脑思维不灵活的学生都是在为自己的懒惰找借口。看着你们一张张纯洁灿烂的笑脸,我充分相信在座的每一个学生都是最棒的。”以此来激发学生的自信心,鼓励他们从此刻起相信自己是个全新的自我，从零开始充满自信的学习、生活,积极踊跃地展示最好的自己。
为让学生时刻都有自信心上进和提升,我会在黑板的最上沿一直写着"努力就会进步,勤奋便能优秀:提笔即练字,逢等必规范;我读书,我见识,我成长、我快乐;试试就能行,拼拼就会赢;每天进步一点点,做更好的自己"这样的标语,并让他们把这些激人奋进的格言抄写在《语文》课本的第一页,以使其抬起头、打开书就能信心满满地去学习和提升。
接下来谈谈我的教学方法。我国特级教师于永正说：“读，写是语文学习的根。”我在教学中把教学语文定在了四个点上:一、引领学生读好书;二、读好书的前提下倡导多读书;三、指导学生写好字;四、在读好书、多读书、写好字的基础上习好文。
学生读不好书是我的一块心病，因此，我每接到一届学生先在两周到一月之内不厌其烦地引领他们把书读得动听感人。为了训练学生把书读好，我不仅反复声情并茂地范读、领读，也用心给学生总结读好书的方法:(一)带着一颗敬畏之心读书，时刻看住自己的声音，音色纯净，严禁拖腔;(二)依据字词的意思把握好其情调和味道，饱含情感，声音美妙，抑扬顿挫，以声传情，因声明义。反复训练时间久了，同学们在我或热情洋溢的表扬中，或认真严厉的要求下，读书的功夫自然也就越来越好了。
为了引领学生爱上阅读，尽可能地多读书，我班的语文家庭作业就是课外阅读。我布置学生每天读十页，并且坚持写读书笔记或读后感，写的内容可多可少，可长可短，只要是自己喜欢的词、句、段，内心的真实感受都可以写。并自己亲自不定期检查，还会把每周评选的优秀写作发到班级群中让家长参与展览。坚持每周上一节阅读交流课，交流的内容可以是书中优美段落朗读展示，可以是难忘的故事分享，也可以是读书后对书中人和事的评论与感受，还可以是自己读书后的成长收获、人生启迪……总之只要是从读书中见识到的、领悟出的都可以知无不言。以此种种做法推进学生广泛阅读。我经常告诉学生老师教同学们一场，能引领你成为一个热爱阅读的学生，便是我教语文最大的成功了。
身为一名长期教语文的老师，看到学生的字写得“不成体统”，我便总不由“怒火中烧”，为了指导学生写好字，我经常把课后难写、易错的字横平竖直，一笔一划地范写在黑板田字格中，细致讲解书写要领，并让学生仔细观察字的间架结构，认真练习实践。“提笔即练字，逢写必规范”是我班师生的书写原则。而课堂课余指导练习、随时随地大肆表扬、优秀作业全班展览是我促进学生不断渐行渐好的法宝。
习作教学是语文教学的半壁江山，也是令不少师生头疼的难题。为了克服学生惧怕作文的心理，我常启发学生说作文就是把自己生活中看到的、听到的、感受到的，以及想到的用语言文字记录下来与大家分享交流。因此同学们要从思想上客观认识作文的内涵，从而启发学生正确轻松看待写文章。我会时常自己写下水文打开学生的写作思路;也会给他们专门的时间阅读书中的佳作拓展视野;更用教材中的类属课文、课外阅读中的典型段落、篇章为例子教给其习作方法。
都说教学有法，教无定法，贵在得法。相信在我日复一日的良苦用心训练中，我的学生定能与日俱进，茁壮成长。
最后分享我的教育理念。我国特级教师霍懋征说：“爱是最好的教育。”深以为然。我在班里会时常告诉孩子们说:“同学们，请记住，从走进同一间教室的那天起，我们便是相亲相爱的一家人，在家里有困难了找父母，在学校有问题了就找老师，老师就是你们学校里的妈妈。"
我爱学生的方式还有挖空心思的表扬他。一个人心灵深处最根本的需求是被人肯定和赞美。赞美可以让人收到被认可和肯定的信号，从而获得满满的自我价值感，继而激励自己更加自信自强地做人，做事，把人做得更优秀，把事做得更完美。作为一名老师，我始终认为，能善于发现学生的优点，并经常热情洋溢地表扬赞美，既是一种素养，又是一种善良。学生的内心是极容易满足的，老师送他一缕阳光，他便会觉得拥有了整个太阳。因此，教师真诚由衷地赞美学生往往能收到不可估量的教育效果。
平日在班里我总是善于面带微笑，充满热情地赞美学生们，他们书读得好听我赞样，字写得漂亮我赞样，文章写得感人我赞扬，积极回答问题我赞扬，地扫得干净我赞扬，善良懂事我赞扬，当着全班同学面赞扬，私下个人谈话我赞扬，习作评价语中我赞扬……这样，被赞美的学生很高兴，看着他们被我激励得一天比一天更优秀，我也高兴。我觉得能从每一个细枝末节中发现学生的闪光点，并善于激情洋溢地赞美他，从而鼓励他越来越好就是老师给予学生最好的爱。
最后，用八个字结束我今天的分享——教育，就是用心有爱。
