青春期是重塑孩子自我认知的最好机会。
我们要给到孩子真正需要的支持，如果有能力就引领他，如果没有能力就托起他，做他的井冈山。
良好的亲子关系，师生关系，是一切教育的前提。
6种高级的赞美方式
身份赞美
过程赞美。
细节赞美。
能力赞美。
无形的赞美。
青春期孩子的心理特点(矛盾性)
1.成人感和半成熟现状的矛盾。
2.寻求独立和渴望支持的矛盾
3.封闭性和开放性的矛盾
4.成就感(自信)与挫败感(自卑)交替的矛盾
5.非黑即白的二元价值观。
6.忽冷忽热的情绪波动状态
青春期的心理需求是:
求尊重，
求认同
求理解，
求包容
求支持
沟通的定义:是人与人之间，人与群体之间的信息，思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。
要点:提升对方的自我价值
需要从沟通的内容7%，语音语调38%和肢体语言55%考虑。
无论怎样我们都要爱孩子，一件事情不代表孩子的全部。告诉孩子不要在每一件事情上去证明自己。永远记住，人比事重要。
如何学会一致性沟通？
关于自我，他人，情景，全部考虑，多说我的感受。
指责型:不考虑他人。
讨好型:只考虑他人，不考虑自己。
理智型:冷漠只考虑情景
打岔型:回避，逃避
沟通的5大步骤
倾听(提问与核对，态度需要比较谦卑)
觉察日记(记录发生了什么)
感受(发生了事情以后内心的感受。)
想法脑子里的念头。
反馈记录当时的反馈。
结果记录最后的处理方式。
共情(理解与接纳)
感叹词，重复孩子说的话。
分享(信息与观念)
先 跟 后 带
赞赏(自信与力量
赞赏行为和态度，当孩子做对一件事情时，一定要及时的认可，肯定和赞扬。
协商(提示与建议)
妈妈也有一个想法，能不能说出来给你借鉴一下。
我们要帮助孩子找到梦想，并帮助他去实现梦想，夸奖孩子具体能做到的地方，不能老是盯着孩子的缺点，无关生死的事情让孩子去试一下，失败也是积累经验，敢于挑战权威的孩子，才是有生命力的孩子，所以对青春期的孩子不能简单粗暴，我们教给孩子规则，意识犯错误了就要惩罚。这应该就是温柔而坚定的爱。
一次管一生的教育。
一.安全 (一次教育都不能轻描淡写)。
预防性侵事件。
晚上一个人回家。(地势要全程通话，跟谁10:00以前回家。
谈恋爱的底线。
二.法规规则。
认为规则不合规可以提申请，但没改变之前要遵守。
只要是老师就值得尊重。
三. 爱的认知。
不要把道歉当成讨好，(否则没有敬畏感，也没有安全感。)
告诉孩子什么是爱？
爱的方式是否适合现在的时代。爱是流动的，爱是越分享越多的，如果孩子你有父母的爱来威胁父母，就不能让孩子得逞。
任何时候孩子犯了再大的错也不能离家出走，家永远是最温暖的地方，彼此相爱的人不能拿爱当武器，威胁彼此。
四.关系未来重大的事。
