请关注孩子的领导才能
任何一个组织如果想要取得成功，都少不了一位优秀的领导。优秀的领导者不仅能运筹帷幄，决胜千里，更能将整个组织管理得井井有条。然而，领导才能不是与生俱来，需要后天培养。各位家长，想让您的孩子在未来的工作中脱颖而出，成为优秀的管理者和领导者吗？那就请您从现在开始，关注孩子的领导才能，培养他们的领导意识，教会他们一些基本的领导方法。中学阶段的孩子接受能力较强，如在这一时期就有意识让他们了解领导才能的重要性，将会在未来收到显著效果。
当然，领导才能需正确对待，不是想当然，不是随便说领导谁就能获得。只有自身具备一定的素质，才有能力胜任领导者。家长首先需要告诉孩子的是领导意识，“不想当将军的士兵不是好士兵”，信念对于一个人的影响非常关键。其次要告诉孩子先从自身做起，只有先让自己比别人优秀，才有资格领导和管理别人。再次要让孩子知道人外有人、天外有天，你是领导者，还有比你更高的领导者，不能因现有的领导身份而自满，要不断努力，才不会被人超越，才能更上一层楼。
总之，领导才能是一个人立足竞争激烈社会的必不可少的才能，即使你不是领导者，也应懂得一些领导方法，因为领导不仅是一种才能，更是一种哲学。【重点提醒】
领导者的角色与功能
－－－－－－－－－－－－－
有道是：“在其位，谋其政。”领导者和管理者本身应扮演相应角色和发挥相应功能，扮演发挥的好与坏是衡量一位领导者才能的重要标准。
领导者应扮演三类角色：一是人际关系、人际交往的角色。合格的领导者能让所率团体人际关系和谐，大家和平相处，交往顺利而愉快。二是信息敏感度，信息传递的角色。优秀的领导者能快速准确抓住契机，让组织获利，并能在传达信息后一呼百应，上下同心一起达到目标。三是决策与监督的角色。好的领导者能正确、果断做出最适合组织的决策，并能监督一个人的好坏，公平公正对待每一个成员。应发挥的功能有：计划、组织、领导和控制。表现为确定目标，制定整体计划，组织人员实施，并指导和激励成员完成计划，同时能把各项工作掌控在可控范围内，使其始终向着有利方向发展。
对于中学生而言，领导者无非是班级干部。既然当上了班干部，就应当扮演好角色，发挥好功能。班长要让全班团结一心，同学间和平共处；学习委员要调动起全班学习积极性，并解决同学学习问题；纪律委员要监管全班纪律性，监督并防止同学触犯校规校纪；各科课代表应配合课任老师教学工作，对作业查收、科目学习起监管督促作用。总之，任何一个领导者，无论年龄大小、职位高低，都应做好自身职责，否则他早晚会被超越和取代。【心灵导航】
培养孩子领导力有秘诀
－－－－－－－－－－－－－
父母关键时刻给予孩子适当的鼓励
很多孩子没有表现出领导力，也许是出于缺乏自信。父母需要适当给予鼓励的，循序渐进的帮助孩子建立信心。如“你真棒”“你做到了”，让孩子信心增加，更乐意接受挑战或者做好事情。
鼓励孩子多多参加团体活动
课外演讲小组、运动会、社区组织活动，除了能使孩子接触到新朋友，还能掌握跟人打交道的技巧。另外，也让孩子学习到了集体交往的规则，调整自我言行，懂得凝聚众人的力量，慢慢的积累领导经验，提升领导气质。
策划活动，让孩子领导进行
比如孩子自己操办自己的生日会、负责安排全家大扫除等活动。刚开始孩子未必能知道怎样下手，父母必要时可以稍微提供点帮助。让孩子学会认识人才的合理调配和分工。日后更好的跟同学或朋友相处，也有利于未来有效的实现领导力。
给孩子自己做决策的机会
敏锐的决策力是一位优秀的领导应该具备的基本能力之一。父母不要强迫孩子服从自己，而是要尊重孩子选择兴趣，价值判断的权利，并给予最大的信任，必须的知道和最低限度的帮助。比如给孩子买东西，让他自己选择，并让他自己做出决定。这对孩子决策能力培养和潜在领导力的发挥，是有很大益处的。
父母的言传身教，做好孩子的榜样
尊重、信任、谅解、乐于助人，有责任感等优秀品格，往往能对孩子有很大的影响，培养孩子的这些品格就是父母的言传身教。然而八卦、对别人的困难视而不见，推卸责任都会让孩子变得自私自利，没有号召力的。因此，父母也应培养自身的领导力素质，注重自身的言传身教。相信有了榜样，更能最大化的激活孩子身上蕴藏的巨大领导潜能。【家长课堂】
争做领导者 成就影响力
－－－－－－－－－－－
好的品牌、好的企业都有很广泛的社会影响力，而影响力的造就与优秀的领导者是分不开的。一位好的领导，能影响到他的下属或员工，进而影响到整个组织，并将范围不断扩大，简而言之，就是有效地控制、支配、激励被领导者的能力。
初中生的个人影响力要在日常生活和学习中获得：
首先，要在一言一行中获得。说话讲信用，答应别人的事情要做到，不能随便欺骗他人。约好了时间要准时，迟到也是不守信用的表现。只有先严格要求自身，才会获得同学朋友的信任，进而在群体中收获影响力。
其次，要在为人处事中获得。对待任何人都应平等，不能有思想倾向性，不能因所谓关系好就对其无原则迁就，也不能因关系一般，就对其故意排斥。做事情也应公正无私，确保自身利益的同时不能损害他人利益，更不能有占小便宜心理。公正、公平的人在班级中最受欢迎，容易交到朋友，也容易形成个人影响力。
最后，要在集体活动中获得。集体活动不仅考验团体凝聚力，更考验领导者的能力。多参与集体活动，在活动中积极组织同学们向着胜利前进，尽量将每个人的优点长处发挥到最大。如果你能将同学们组织得很好，并在最后获得了胜利，那你在这一群体中的影响力将会大大提升。
