每个孩子或许都有自己的贴身之物，一块手帕，一个玩偶，等等。女儿也不例外，狗狗盖是她的一块小毯子，她的挚爱。一天我们在小区溜滑梯，回家午饭后，让她准备午睡，孩子突然问我“妈妈，我的狗狗盖呢？”我想也没想的回了一句“妈妈怎么知道”，于是她沉默不语，我又说了“你自己的东西不管好，还来问妈妈，你自己回想一下刚才在玩的时候不是还在的吗，你是不是没有拿回来？”孩子想了想，告诉我“是的，好像在那个椅子上。”可是根据我自己的回忆，走的时候并没有在椅子上遗漏任何东西，我说“不可能阿，妈妈并没有看到有东西落下！”于是小家伙就开始作了，问我要狗狗盖，刚好孩子奶奶也在场。就对她说让妈妈去那里找找，女儿照做了。我也很无奈的不抱希望的出门去找找看。结果东西还真的在那里，只是在边上的一张椅子而已。回到家我故意把东西藏起来，告诉她，妈妈东西没有找到，女儿表情有些不知所措，我便从怀里拿了出来。孩子看到了很开心“阿，真的丢在那里了。”与此同时我便开始给她碎碎念了，“这个东西是你的，保管好你的东西是自己的责任，妈妈不可能每次都把你丢了的东西找回来……”孩子一直很诚恳地嗯加点头，事情也就这样过去了，可我心里有种预感她依旧会丢东西。
如果让这个事情复盘，我想要换一种方式也许会更好:当孩子告诉我狗狗盖丢时（可以先倾听，共情，说出她的感受）“宝贝，狗狗盖丢了，你一定很难过伤心吧！”“是的，妈妈。”（此时可以引导陪伴孩子一起寻找解决的方法）“那宝贝你能不能回忆一下你最后一次和它接触是在哪里什么时候呢？”女儿回答“在溜滑梯的椅子上”。“那妈妈陪你去那里找找看好吗？”“好的，妈妈。”到了那，孩子自然会看到她的心爱之物，她和我牵手回家的路上，（可以适当的问一些启发式提问）“宝贝，妈妈注意到你狗狗盖找到了很开心哦，同时妈妈想听听宝贝通过这个事情学到了什么呢？以后会怎么做呢？”
后续的我想象出来的回答就不必多加描述了，而重点是我陪伴孩子一起去寻找解决问题的方法，及她会去思考从中的感悟，这不仅让我联想到自己的童年，丢失一些东西后的经历，会害怕难过等等，但不得不承认，东西依旧会丢失，因为从未意识到许多，孩子在自己通过努力去寻找到丢失物，这种失而复得的背后是家长对孩子的信任，让孩子自信的同时更加独立思考寻找解决办法的思维能力，同时也让孩子更加明白要对自己负责，也更加懂得珍惜她所拥有的。在这个过程中我也意识到我把东西藏起来后来又拿出来，这个过程其实不是逗孩子，反而是一种不信任的建立，让我更好的成长了自己，也让我在陪伴她的同时，看到自己的不完美，不评论只接纳，与她一起成长！
