1.学习这套体系之前，必须把之前所有学到的教育和管理方法全忘掉。
2.成功的秘密———初心是方向。
3.如果不是孩子自己想学，老师怎么教都没有意义。
4.学校示范班，学生完全自主化管理，老师在和不在都一样，班风和谐温暖，纪律成绩大幅度提升，家校社会一致认可。
5.班级转变的起点——一次班级会议：老师以后不抓你们的学习了，学习是你们自己的事，你们只要保证完成最基本的任务课，好好听讲，认真完成作业，老师其他时间绝对不会占用你们的时间，下课你们好好玩，其他副科你们好好上，老师绝对不会占用一次课，只要你们好好学习，老师保证你们开开心心。
6.我走过的弯路：一味温柔/吼叫管理/违规惩戒/花式惩罚/拼命补课。
7.打孩子要是有用，人人都是清华北大。那些家长不比你打的更厉害？！处罚是不会改变孩子的。
8.初心的转变。赚钱，奔着钱去———一事无成，解决问题———钱来找你。世界上没有任何一个工作叫做赚钱，必须工作，必须解决问题，必须做事，钱才能找你。
9.只有给孩子解决最基本的心理需求，才能有成长的需求。关注人，孩子就自己学习。
10.成功并不取决于环境和资金，而是取决于他们做事的初心。初心和使命，决定管理的成功。
11.从关注成绩到关注人，真正尊重孩子，才能实现真正的成功。
12.初心：从孩子的幸福和未来出发，幸福：科学人性化管理，良好班风，实现自我价值.未来：知识、能力。
13.多给孩子加分，就像打游戏一样，孩子才会越来越喜欢这个制度。
14.小组内都可以当领导。能力如何培养？小组能培养学生讨论能力，领导能力，组织能力，决策能力，全都是社会工作所需要的能力。
15.整套班级系统管理，都是在实现自我价值，都是在解决学生的心理需求。
16.霍桑试验：人的精神状态才是业绩的变量。使用你的关心和关注，研究人，怎样让他满意，忠诚，信任，我们之间如何建立感情。
17.今天作为一个管理者，不懂点心理学，都不好意思说自己是领导。
18.尽可能的善意的关注，别随便发脾气。只要真正关注人，你想要什么有什么，你想要纪律有纪律，想要成绩有成绩。
19.心理需求的满足特别重要，温柔不代表没能力。
20.老师是否有纯粹正确的初心，而不是功利心，真正为学生去着想，初心正，万事成。
21.真正的威信是学生对你的认可，是长期相处出来的，给学生处理好每一个教育问题。
听课记笔记，不动笔墨不读书。
