一、指导思想:
为了拓宽本班学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，我以“启迪智慧，热爱阅读”为目标，在阅读课上加强对学生语文阅读能力的培养。
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二、活动目标:
1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。
3、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
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三、读书内容 1、班级图书角的书籍。 2、语文主题丛书中的一些文章。 3、学生在老师的指导下自主选择图书。
四、指导措施:
第一阶段是唤醒
1、我采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。
2、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹:朗读、默读;精读、略读、速读;范读、试读、复读;单读、齐读;等读书的方式。
3、保证学生有时间读书，利用好班级的地方课程课以及每天早晨的时间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。
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第二阶段是编织。
1、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法，指导列出自读提纲。
如:
(1)看见了题目你想到些什么?
(2)读后你知道了什么?还想知道什么?
(3)你还有哪些不明白的问题?要求学生做到眼到、心到。
另外，强化 不动笔墨不读书 的方法:
(1)圈点勾画;
(2)做批注;
(3)写读书笔记。
第三个阶段是穿越。
1.由于我执教的学校是村小，班级只有2名学生，结合本班级特点我会与每名学生一起读书，及时交流读书心得。
2．帮助学生不断发挥想象，拓展思维，让学生学会思考，运用智慧，增长知识。
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