你怎么看待这个世界，这个世界就怎么看待你。
学到的，会越分越多
从上小学起至现在读着大学，基本上每个人老师都会教导我：当有同学来请教你问题的时候，不要吝啬于教。
小学时和初中时对这句话不理解，心里想着：如果教会了他，那他考试不就比我高分了，不行不行，不能教，得假装不会。
刚上高中时，由于自己的逻辑思维比较差，导致数学这门课学到很吃力，就会去请教那些大神们，可得到最多的就是：做多点题就会了。那时心里在想：我要是自己能做多点题就会，我他丫的就不会低声下气来请教你了。也想起小学和初中自己对待那些来请教自己问题的同学的做法比现在高中同学对我的态度真的是差多了。
从那时起，自己只要会的，当同学来问，自己都会尽力去解答；遇到不会的，我会跟他说，我暂时也不会，要不咱们一起学。
一开始，我那样做是为了消除自己以前所做的产生的愧疚感。但到后面，我发现，当我教同学的时候，我的对题目的理解更清晰了。
或许，正如老师所说的：教是最好的学，如果理解不深刻，是教不出来的，教的过程也会发现自己的漏洞，从而补好。
不要害怕教会徒弟饿死师傅，别人迟早都会学会，但是我们能帮助它们减少走弯路的时间，人生毕竟不长，每一次都在帮别人延长寿命，而且还能收获一份共赢的友谊。
大多数东西会越分越少，但是学到的，会越分越多。
学到的，会越分越多
在大学，很多时候，作业都是小组为单位的；就那我自己来做，有时做一个课程设计，对于论文的排版、实物的焊接于制作及程序的编写，我们都会把自己的想法和做法分享出来，然后一起讨论和改进；真的，这样比自己藏着掩着收获的更多。
用一个很深刻的类比
我有一个创意，我藏起来，我只有一个创意。
你有一个创意，你藏起来，你只有一个创意。
我有一个创意，你有一个创意，我们相会分享，你我都有了两个创意。
创意是越分越多，而不会越分越少。
所以，请
在工作中，耐心低把学到的，教给同事。
在生活中，耐心低把学到的，教给父母、伴侣和孩子。
在社会中，耐心地把学到的，教给需要帮助的人。
