昨晚孩子突然跟我说：“妈妈，其实错误并不可怕，错误是个好东西。” 我心头一惊也升起了一丝安慰，曾经那讲了多遍还搞不懂题目时候那无辜落寞担忧的小眼神似在眼前，这一句话是否表面了信心和勇敢前进的意愿了呢。我猜该是因前些天我们为一道错题而展开，发现了其中的奥秘而得出的感概，今天问起来果真如此。
前些天做了一应用题，本来的式子应该是
10+12+14+16+18=70，结果那孩子却写的式子是10+12*5=70，没有理解以后每一天比前一天多看2页和以后每一天比第一天多看2页。
可是我们发现了奥秘，虽然式子不同但结果相等，那么12+14+16+18=12*5，我们想去推倒下这是不是一个普遍的规律呢，发现2+4+6+8不等于5*2，14+16+18+20+22也不等于6*14；14+16+18+20也不等于5*14。最后我们认为这个只能适合12+14+16+18。
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发现现在的教学比我们之前学的都有趣很多，今天请他帮我讲讲这节课印象最深的，像个小老师一样跟我讲得绘声绘色。“今天，我们要讲相差多少。但这个是一年级学过的，那我们现在即使是复习也不会学相同的东西，里面肯定有1种2种更多种不同的方法。你看哦丁丁高100cm，丽丽高78cm，他们相差多少呢，第一种方法就是一年级学的竖式。你看丽丽加上了一个凳子的高度就和丁丁一样高了，所以我们用数射线来做。……”balabala
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通过这样一讲，孩子是真懂了。
为他的进步感到开心
