同在阳光下。尝试与他人分享懂得包容。初步掌握人与人之间交往的技巧。剧中的诗诗是一个不懂分享的小女孩儿，对于妈妈帮助山区小女孩儿阿英妹妹，她大发雷霆，当同学需要他帮助时，她显得不情愿同学课间游戏时，它显得霸道，不愿合作。这样一个小女孩儿，她的内心在斗争，也在变化着。通过一节心理课，并经历了一些事情后，她渴望自己能够成为别人的阳光，照亮自己也温暖别人。
第一幕诗诗的家。妈妈买了两个书包，一个要送给她，一个要送给阿英妹妹，诗诗非常不高兴。感觉是原本属于自己的东西为什么要分给别人？
第二步美术课上。同学向她借彩笔。诗诗不愿意借。最后圆圆不借了。师师的内心天使和恶魔也进行了斗争。
第三幕心理健康课。反穿衣。别的同学都互相帮助。只有诗诗没有。师师的内心中天使和恶魔又进行了一次较量。老师及时引导同学们都懂得赠人玫瑰，手留余香的道理。我们每个人都有足够的能力去帮助别人，在你的掌心里，永远有一种叫做善良的阳光。把手伸出去，只需要简简单单的一握，你收获的绝不比撒播的少。分享在生活中你想成为谁的阳光呢？同学们都积极做了分享。诗诗却趴着不动。
第四幕活动课。在玩儿老鹰抓小鸡的过程中。诗诗的霸道又让她孤立了。
师师进行了思考。她想成为谁的阳光呢？
本剧中心理描写特别细腻。没有说教，更多的是感悟。只有这样才能够真正的改变！
我能认错担责任。懂得人非圣贤孰能无过的道理。明白犯了错误勇于承担和改正，仍然是个好孩子。了解，当我们犯错误的时候，要学会用正确积极的态度面对它，解决它，化解心中的烦恼。学会面对现实，坦诚的交流做错事后的内心感受。学会面对各种矛盾冲突，善于选择最恰当的方式表达自己。感受承认错误后的轻松与踏实，重新审视自己，认识自己，接纳自我。
团体热身阶段，这是哪里？
团体转换阶段风儿走错了路。风儿为什么不敢面对叶子的眼睛，他害怕什么？如果风儿把事情告诉叶子，叶子可能会有什么反应，又该如何应付？
教师点评一个人做了错事之后，可能要面对很多压力，这正是许多同学在做了错事之后不敢正面承担责任的原因。面对自己的过错，我们该怎么办呢？
团体工作阶段过失路口导航仪。首先让我们进入情境聚焦，请看大屏幕。为了在这次数学竞赛中取得好成绩，琳琳在没有别人知道的情况下偷偷改了答案。二次定格当小伙伴告诉琳琳考了100分的时候，琳琳的第一反应是什么？除了高兴，兴奋，在下意识中，她还暗暗感到？三次定格，你能体会到琳琳此时的心情吗？能具体说说吗？
设身处地打开导航仪。给老师打电话解释。在作业本儿里夹个小纸条儿。跟妈妈说在让妈妈跟老师说。跟要好的伙伴一起跟老师说。
小雨的心事。在练习扔类就是把教室的玻璃窗打破了。最近爸爸妈妈因为工作心情不好，如果把这件事告诉他们，肯定会让他们不高兴。
听听爸爸妈妈的感受。
我也曾经迷过路教师讲述自身经历。
团体结束阶段，认错需要勇气。承认错误后会轻松，快乐，踏实，掩饰错误会让人感到担心，害怕，烦恼，失去了心理上的坦然。只要我们有足够的勇气，一定会在自己的错误面前勇敢的面对。我们应该从多角度看问题，帮助孩子们缓解内心的道德冲突，获得成长。
