1. 教育理念：任何学生通过正确练习都能成为杰出人才。
2. 教育目标：教的是技能而非知识。
3. 核心：帮助学生创建心理表征。
4. 教学方法：互动式最有效，如角色扮演、小组讨论、实习实践。
5. 教师：
（1）教师应成为导师，具备健全的学科知识体系和方法论体系；能够及时为学生提供反馈，并监控、督促学生改正错误，用正确方法练习。
（2）教师要通过观察专家解决相关问题的方法，帮助学生建立心理表征，引导学生像专家一样思考和行动。例如，引导学生像物理学家一样思考或者像作家一样写作！也就是说，学生在练习之初已经在心里呈现出了一副画面：作品看起来或听起来是什么样子的。
6. 学生：
学生的高效学习首先需要一位导师及时给予反馈，并在导师的帮助下创建心理表征。学习期间要专注、排除干扰、短时（不超过1个小时），大的任务要分割成若干小任务。保持动机：一开始可能是外部的，但关键的还是内在动机。
7. 教学步骤：反馈和纠正
（1）学生预习，例如阅读材料后接受小测验，在线提交，教师及时反馈、纠错。
（2）教师或学生提出课堂问题或学习任务，小组讨论，教师倾听、答疑、阐释。
