当思维导图学习成为一群人一起做的时候，我们更多时候，需要的不仅仅是关注自己，也要学习透过他人导图内容来精进。
我举个之前的例子，与大家分享：
01、如何读他人的导图？
比较浅层的是，看他人导图的绘制技巧情况：比如：画得如何，线条舒展度，布局如何，整个画面的整洁度等；内容上写了什么，关键词掌握如何，分类怎么样等。
而我们要学习的是，如何透过看他人的导图，来提升我们的思维能力和拓展知识面？
举个例子，同学宋光丽的《元宵节导图》。
元宵节
01、看什么？
（1）、思维导图本身。从中心主题到主干再到支干，说了什么。
（2）、整张图信息。比如最下方文字的说明，她是如何想到画这张图的。
（3）、寻找思维角度与自己的知识盲点。重看内容，看她是如何思考这个主题的，支干后面的内容，有哪些是自己不了解的。
02、学什么？
（1）、她是如何想到应用思维导图的。透过文字说明，可以发现，她把随时的一个想法，变换成一张导图，是一种应用领域。我是不是也可以尝试下，把想法变成一张导图？
（2）、她是怎么思考的？有哪些思考角度。如果是我来想“元宵节”，我会怎么想？
（3）、知识点补漏。她提到的内容，有没有是我不了解的，或者不清楚的地方，如果有，可以就导图再与她沟通。
03、思考什么？
将第（2）点的内容，自己画幅导图，这本身就是一种思考与学习。如果遇到不明白的地方，可以与对方沟通请教。
示范
操作步骤并不难，重点在于我们是否尝试一次？
思维视角的拓展就在这样一次次不经意的练习中产生。
