生命的意义
生命的意义是什么？这大概是一个哲学的问题吧，太大了，大到无法回答。但我最近却魔怔了一样被这样的问题拷问，以至于一不留神也拿了这样的问题去问别人，导致被曲解为质疑了人家的价值观，无意中伤害了一些年轻人骄傲的自尊心。
那么，生命的意义到底是什么呢？我想每个人都会有自己的答案吧。
伟大的物理学家爱因斯坦在大学毕业的时候，曾一度找不到工作，全欧洲大学的物理教授、数学教授都不愿意聘爱因斯坦做助教，但这并不能阻挡爱因斯坦对物理研究的兴趣，不能阻挡他在物理方面的探索和进取。后来，爱因斯坦在朋友的帮助下进入国家专利局上班，这个工作属于公务员，既体面又高薪，但这也没有消磨爱因斯坦的意志。爱因斯坦在专利局一天只花2—3小时工作，其余的时间全用来沉醉自己的物理研究。直到30岁，爱因斯坦因发表《狭义相对论》升为苏黎世大学的副教授，辞去了专利局工作，专心研究物理科学。
爱因斯坦一生都在不断的创造。他临死时床边还放着写满了方程的稿子。爱因斯坦说：生命的意义在于创造。
对于爱因斯坦而言，他的生命价值在于为世界创造了许多奇迹。对于我们平凡人而言，生命的意义又该是什么呢？
张教英老师是我们东分学校的语文老师，他已是将近60 岁的老教师。近十几年，教英老师一直在潜心研究传统文化研究国学，颇有成效。教英老师在高中语文教学中坚持践行传统文化教育，在应试教育重于一切的环境下，教英老师能排除一切干扰，努力专注于传统文化的传播。他不但对学生进行传统文化教育，对同科组的语文老师也坚持一周一节国学课的讲授。一个将近退休的老教师，以自己一生所学，尽可能去教导学生感化他人，这就是张教英老师生命的意义所在。
高伯，是我未曾谋面的一位小车司机。机缘巧合，在我需要一位接送学生上下学的车主时，朋友介绍了高伯。朋友电话打过去，高伯说刚好还有一个车位，报了地方报了孩子姓名性别，还让朋友把我的电话号码发过去。不一会儿，有电话打进来，一问是高伯。高伯跟我提了两个要求：一、女孩子上学不能化妆， 不能穿奇装异服；二、必须准时上下学。末了，还补充一点：孩子努力读书，期末可以拿奖状或高分成绩单来跟高伯领奖。我听了非常感动，高伯只是一位学生拼车的车主，他却对孩子的学习如此上心！ 关心孩子的学习，以自己的方式来帮助、鼓励孩子进步。这，是高伯生命的意义。
作为一个平凡人，生命的意义是什么？我想这时可以得到答案了。
生命的意义，不是你在生意场上的叱咤风云；生命的意义，不是你在人前台上的光鲜亮丽；生命的意义，不是你在权力面前的呼风唤雨。
生命的意义在于：不断精进自己，发展自己的同时，不忘自己的社会责任。
