之前跟大家分享过如何开始给小宝宝做英语启蒙，很开心的是，妈妈们真的是这个世界上最有动力的群体，有很多妈妈因此开始突破自己，从零到一，给宝宝开启英语启蒙之路。有很多宝宝在一两周内就学会了几首英文儿歌，或者更小的宝宝虽然不会说话，但是会对妈妈念读童谣的节奏有回应，显然乐在其中，给了妈妈很多正向的鼓励。

不过，这时候问题来了:

那么多资源，我到底应该选哪个？

儿歌虽然学会了，但是还是不会对话，总不可能一直唱儿歌吧？

我自己英语就比较烂，完全搞不懂，怎么教宝宝？

自然拼读，分级读物，到底是什么，什么时候开始，教材辣么多，怎么选？

还有一些是6-7岁的大宝贝，之前完全没接触过英语，应该怎么开始？

……

大家的这些困惑，我非常理解，因为我也走过这些心路历程，还好我也是在科学院受过训练的，必须要拿出搞学术研究的态度对待跟娃相关的一切问题。本仙女最近研究了大量书籍，终于理出了一些头绪，绘制了一个宝宝0-7岁的英语学习路径图，也就是先管到上小学之前吧。

出现之前的问题，最核心的原因还是在于大家对于孩子英语学习的整个成长路线没有把控，不知道家长在孩子每一个阶段应该担任什么样的角色。当你有了更长远的规划，就知道在不同阶段应该如何利用不同资源，应该朝哪些方向努力，而不是盲信各种书单。

所以，进入主题，孩子0-7岁英语学习的路径应该是这个样子的:

也就是符合我之前说语言学习要按照听，说，读，写的顺序循序渐进。

启蒙阶段：以听为主，主要目的是激发兴趣和培养识读能力(后面细说什么叫识读能力)

输出阶段：以说(唱)为主，输入足够的信息之后要开始开口了，唱儿歌，念童谣，能够简单交流对话。

识读阶段：以读为主，要开始学习认字母、单词，慢慢过渡到自主阅读(哇，自己捧着书看，想到那一天我就开心)。

如何才能一步步走到那一天呢？家长的角色至关重要。其实整个学前，家长的角色都是最重要的，刚开始你付出越多，以后上小学初中就越自由，否则以后麻烦问题会越来越多，躲是躲不掉的，没办法，能量守恒。

启蒙阶段，父母角色就是“哄”

刚开始一定是激发兴趣最重要，其次是培养识读能力。

什么是识读能力？识读能力包括三项:语音意识，口语词汇，印刷体概念。语音意识也就是我们平时说语感，能够辨别不同发音，感受节奏起伏。而培养语音意识最好的方法就是——念童谣。

宝宝还不会说话的时候，我们也会抱着他坐在腿上，一边晃动，一边充满爱意的念:摇啊摇，摇到外婆桥。宝宝会非常享受，这就是我们中国的童谣。英美国家也有很多流传百年的童谣，比如“Humpty Dumpty”，“Jack and Jill”等，这些童谣都是有着深厚历史背景，家喻户晓的顺口溜。

之前有妈妈买了鹅妈妈童谣，在家放给宝宝听，完全没有效果，宝宝也不爱听。可能你搞错了童谣的正确打开方式。童谣最重要的用法就是“哄”，也就是要亲子互动，一边打着节拍，一边念着哄娃，还可以配合一些小动作。

辣么，这其实就对家长提出了第一个要求:学童谣。你得自己先学会，才能哄娃。否则想要让孩子自己就对一门陌生语言感兴趣，很难。

所以万事开头难，启蒙阶段其实家长要付出的精力是最多的，要去主动发现宝宝的兴趣点，还要和宝宝一起学。

童谣推荐：

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输出阶段，父母主要角色是“玩伴”

当输入(input)已经足够，孩子开始时不时蹦单词唱儿歌了，其实说明他已经开始要准备输出（output）了。这时候父母最重要的角色就不再是自说自话，而是可以和孩子游戏互动了。

这时候可以家长可以利用的资源就更加丰富：绘本、童谣、游戏、动画

绘本

绘本，原文是picture book，通常图画非常精美，作者的文字天马行空，充满想象力；语言也很考究，有的押韵，有的用排比句，每一本书都有其独特的绘图方式和语言特点，特别容易唤起孩子的兴趣和共鸣，例如之前推荐的Eric Carl的绘本，几乎很少有小孩子不喜欢的，而且大多数绘本都有配套音频音乐，朗朗上口，让孩子很快就可以跟唱，父母也很容易体会到成就感。

另一类启蒙最佳绘本是Child's Play出版社出版的歌谣系列。没有孩子是不喜欢音乐和节奏的，活泼、欢快的歌谣，让孩子在不知不觉中就开口大声唱了出来。

配套的主题也非常有趣：男孩子最爱的汽车主题——The Wheels on the Bus，外星人主题——Five Little Man in a Flying Saucer, 人体——Dry Bones，丛林动物——Down in the Jungle，乐器——I am a Music Man，等等。

这套书是Timi启蒙阶段最爱，里面大部分歌谣他都听了几十遍，随口就能唱出来。可以说，Child's Play系列绘本是激发孩子兴趣的利器。

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游戏

绘本只是给孩子翻一翻，听一听真的是太浪费了，好的绘本不仅百看不厌，还有很多深入的玩法：手指谣、动作游戏、手工等等不断加深印象。例如Timi对人体一直特别感兴趣，在玩到Dry Bones这本书的时候，我就会上网下载人体骨骼，打印出来之后，将每块骨头剪下来让他来拼，他会觉得特别有兴趣。而且，他现在基本上从头到脚的骨头都能够用英文讲出来。

更多实操方法参考过往微课：

玩法最多的绘本：Five Little Monkey Jumping on the Bed

宝宝的第一本英语启蒙绘本:Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?

另外，我之前常常推荐的Super Simple Songs也是启蒙阶段利用率非常高的资源。

它的特点是：

超级简单：如同名称一样，Super Simple Songs里面的歌曲都是针对英语初学者的，歌词都是Super Simple，旋律也都是非常好听容易记。

覆盖全面：这套儿歌覆盖多种主题，打招呼、数字、身体部位、颜色、动物、时间、节日等等，接近孩子生活场景的话题都可以唱出来，也可以学会多种场景表达方式。

资源多样：除了音频，还有配套视频，活动介绍和闪卡，简直是老师教学好帮手。由于里面大多数儿歌都有配套动作，可以跟着视频边看边学，趣味性很强。例如我和Timi很爱玩的Head, Shoulders, Knees and Toes，以及颜色儿歌I See Something Blue，玩法有点类似I Spy游戏。

资源赠送：Super Simple Songs 3套CD配套音频、视频、闪卡、歌单、活动手册。

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英语水平更好一点，或者喜欢智力挑战的宝宝，可以玩一些智力问答游戏。最成功的儿童学习练习卡，首推Brain Quest。

这是一套面向2-13岁儿童的大脑思维练习卡，由法国Play Bac公司授权Workman出版社出版。每页有3个问题，每个问题都配有精美彩图，下一页则是答案，设计非常巧妙。我们经常三个人一起玩，我当主持人提问，爸爸和宝宝抢答，看谁答对的最多。小屁孩玩得不亦乐乎。

动画

如前面文章所说，我对动画片的态度是不太积极的。但是动画片对孩子确实有着无比神奇的魔力，是激发兴趣和保证足够输入必备良药。如果我们资源选择得当，动画片也是一个学习英语的好助手。对于动画片的挑选和使用，一定要非常谨慎，注意以下几点：

父母挑选1-2部经典原版英文动画。

看电视这件事情上，不能给孩子太多选择自由，否则很容易失控。以后就沦为抢遥控器大战。

选择语速较慢，发音清晰的动画片。

故事情节简单易懂，贴近孩子日常生活。

每一集的时间不能太长，最好不要超过10分钟。

符合以上几个特点的动画片，推荐两部目前通过我审核的：

1. 小猪佩琪

2. 蓝色小考拉

资源赠送：

小猪佩琪1-4季全211集，每集时长：5分钟；原版英文动画，字幕文本。

蓝色小考拉全35集；每集时长：5分钟；原版英文动画，字幕文本。

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除了以上资源，输出的部分还可以通过外教课实现。

经常有妈妈问我：

到底应不应该报英语班？

多大开始报班合适？

报什么机构比较好？

要不要报班，决定因素有两条：

父母英语水平；

家庭经济情况。

只是我比较不赞成的是直接把孩子扔给培训机构，期望通过每周一两次课程就把英语学好，家长可以完全放手是不太可能有很好的效果的。对学前孩子来说，英语学习路线的把控还是要掌握在父母手里，外教课只是一种补充，一是提供纯外语的学习环境，而是保证有一定量的输出，孩子能够慢慢开始和外教老师交流和对话。

识读阶段，父母角色则变成了“陪伴”

识读阶段是从完全不认字慢慢过度到能够自主阅读的一个重要阶段，说白了就是“扫盲”。这个阶段的主要任务有两个：

学习认字

学习阅读

这个过程的路径是这样的：

前三个部分，我们可以借助“自然拼读”来完成，第四个部分，则需要用到“分级读物”了。所以我们知道了大概什么时候开始需要介入自然拼读和分级读物了吧。

从生理年龄上来说，至少要到5岁开始学习自然拼读，而对于学前都没有接触过英语的大孩子来说，还是先完成前两个阶段，至少孩子对英语已经有基本的兴趣和语感，能够有一定量的输出的时候，再开始通过自然拼读学习发音和词汇，会事半功倍。而反过来，如果任何基础都没有，一来就学自然拼读，孩子是有点吃不消的，一是提不起兴趣，二是学习效果并不好。

积累了一定的单词量之后，就可以开始尝试阅读自然拼读故事书。推荐Usborne出版社出版的Phonics Readers.

资源赠送：斯伯恩自然拼音 Usborne Phonics Readers全套12本书电子版及配套音频。

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优秀的自然拼读教材，推荐台湾林素娥编写的《Phonics Kids》

分级阅读

分级阅读，是第三阶段的重点。欧美国家非常看重孩子的阅读能力和写作能力的培养，从学前开始，就为孩子们提供了大量读物。分级读物，graded reader，就是国外5-7岁孩子学认字、学习独立阅读的读物。分级读物通常有非常严谨的编排体系，按照不同年龄段的认知发展特点，设计语篇的难易程度，由浅入深，而且重要词汇不断重复出现，非常利于学习。通常来说，分级读物最低级，大多是零起点，难度低于绘本。

一般分级读物种类繁多，而且体系都非常庞大，都是成百上千本的套系，用颜色、数字等方式把级别划分非常清楚，家长在买书时就省去很多钻研的力气，只需要根据学习阶段提供相应套系的读物即可。建议分级不要购买太多，选择一套孩子喜欢的，延续性的阅读下去。

分级读物推荐，首推牛津阅读树Oxford Reading Tree，这是由美国牛津大学出版社出版的英国小学阅读教材，在英国家喻户晓，享有“全英国最受欢迎的阅读计划”美誉，其分级体系相当庞大和专业，专业到我都研究了好久才慢慢搞明白整个体系。

不过，遗憾的是，分级读物一般趣味性都不如绘本，如果单纯提供分级读物，孩子难免会失去兴趣觉得无聊，因此建议不要选择单一资源，仍然要结合其他的绘本、练习册等等多种资源多管齐下。

所以，到了第三阶段，家长更多是一个资源提供者和陪伴者，你需要多了解一些好的阅读资源并做好储备，尽可能的用书包围他，而不是用玩具、衣服包围他。书籍的选择一方面是家长提供，另一方面也要尊重孩子的兴趣，让他挑自己感兴趣的内容阅读。为孩子准备一个读书角或者小书屋，让他have the luxury to choose。

关于年龄的问题

大家有没有发现，我在这里只是列出了阶段，而没有标注年龄，主要原因是，即使按年龄来分，每个孩子学习英语的起点也是不一样的，有一些可能1岁前就开始接触，有一些宝宝可能到小学三年级才开始学习英语。按年龄硬性划分，可能会带给大家更多困惑。

不管年龄大小，学习英语一定要经历过这样几个阶段：启蒙-输出-识读，而英语学习的起点也一定都是从激发兴趣和培养语感开始的，人类对于美好的事物的向往也是一样，都喜欢美丽的图片，迷人的音乐，快乐的节奏。

所以，绘本童谣不一定只适合小宝宝，很多大孩子也一样爱不释手。只是建议大家不要盲信书单，试过一两本不奏效就放弃了，而是请花更多心思去观察孩子，他的兴趣点在哪里，爱好什么，对什么充满好奇，再甄选合适的资源。

对我自己来说，所有的这些付出，我都并没有觉得辛苦，而是乐在其中。而且，很感谢宝宝，点燃我的好奇心，让我有机会和他一起重新认识这个世界，这是多么美妙的一种经历！

温馨提示：以上推荐的提到的资源，都给整理好啦，直接下载就可以使用。

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Hi！我是Sherry，心理学硕士，英语专业八级，家有萌宝Timi。爱钻研，爱阅读，爱陪娃。希望专业所学和国际经历能够帮助宝宝们更加健康快乐的成长。

英语启蒙的路上，很幸运有你相伴。

个人微信：Wang_Xun17，敲门暗号：英语启蒙