我县新教育实验进行得如火如荼，宛如雨后春笋，蓬勃而出，我也不知不觉地跻身于找寻幸福的源泉“新教育实验”队伍中来，成为一名追梦者。此时此刻，我的心情只能用“喜迎新教育，甘做幸福人”来表达。
今天，在实验小学进行的“百名名师名家进伊川之初中新教育实验专题培训会”活动，更是将我县新教育实验推到了一个新的高度，同时我对新教育实验也有了全新的认识。
新教育实验的核心价值是让师生过一种幸福完整的教育生活。
讲座在韦局长致辞下，有序进行。韦局长在致辞中讲到：行动就有收获，坚持才有奇迹！结缘新教育，遇见更好的自己！这让我想到了新教育实验中的一句话：无限相信学生和老师的潜能。
专家讲座分为四大块：
一、江苏省海门市新教育培训中心许卫国的“过一种幸福完整的教育生活——新教育实验的认识与行动”。
二、江苏省海门市正余初中校长李晋的“多元阅读，多彩人生”。
三、江苏省海门市新教育培训中心王领琴的“让每一间教室成为幸福的源泉”。
四、江苏省海门市新教育培训中心李兵的“让每个孩子都养成一生有用的好习惯——新教育实验的每月一事”。
这些专家或晓之以理，或动之以情，或抑扬顿挫，或娓娓道来。他们针对自己专题的重心，使尽浑身解数，从不同侧面对新教育实验做了很好的诠释，让我的心灵也随着专家们讲座的逐步深入而不断地被某种情感强烈地撞击着。
说句实在话，刚开始我是比较抵触的，尤其是在补短板、促提升，抓教学质量的今天，各种教学日程如蚂蚁排衙，根本无暇顾及其他！提高学生分数才是王道，我认为阅读是长久之计，而绝非教育质量提升之捷径，甚至认为这对短期提升学生成绩是“隔靴搔痒”。但是随着之前任校长带领我们到江左小学参观学习，随着今天讲座的步步深入，许卫国的“新教育实验是一个以教师成长为起点，以营造书香校园师生共写随笔等十大行动为途径，以帮助新教育共同成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验”，他说这其实是抓住了教育发展的牛鼻子；李晋的一体两翼、晨颂午读暮省，他说：精神放牧是在别人的知识与心灵中散步，要做阅读课程；王领琴的“为每一个儿童寻找到此时此刻最适当的阅读书籍、为每一位教师探求到此时此刻最适合的指导方式、为每一所学校营造起此时此刻最适宜的阅读情境，做书香教师、书香学生、书香家长、书香教室，她说“教室就是一副扁担，一头挑着课程，一头挑着生命”，她说新教育其实是传承与创新（新教育）、身体心灵的和谐统一（心教育）、行动与坚持（行教育）、幸福完整（幸教育）、擦星族（星教育）、相信信心教养（信教育），让我的心灵也比较受震撼；李兵的推进每月一事，养成良好习惯，提高核心素养。他说到“我们的习惯一定要坚持，不能闲起来重要，重要起来次要次要起来不要”，他还详细的为我们讲解了12个月的不同主题，我的思想也发生了巨大的转变，尤其是看到新教育实验实施后，不仅没有影响学生的学习，而且让学生、老师过上了一种幸福完整的教育生活，成绩喜人！我的眼睛亮了，心动了，莫名的心里有种渴望——让我的学生也过一种幸福，完整的教育生活！静下心来，引领孩子们和孩子们共读共写一起成长，让孩子们多读，多写，像讲座里说的那样，由刚开始的三行两行到后来的洋洋洒洒。不敢想象，那将是怎样的一种曼妙啊？！
喜迎新教育，甘做幸福人！想到这里，我不由得加快了脚步向教室走去。我一定要带领孩子们乘着新教育的春风，扬帆起航！乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！
