只看了一次朗读者，从此就迷上了，我那一次遇见的就是对余华的专访，因为我喜欢这个作家，然后爱上了一个节目，看了好几天的电视。
怎么说呢，我早就喜欢余华了，上学的时候看到《活着》，那个时候接触的是电影，很震撼，所以找来了书，看完更震撼了。
后来就是一发而不可止，把他当时的作品翻来覆去的看，虽然在毕业以后，由于工作太过忙碌，我把自己都交给了教育，交给了当时的学生。
所以有一套余华的书，也就成了难以实现的梦想，上学的时候经济条件限制，没有办法梦想成真，当时却很狂热。
毕业以后，有了条件，自己的心却迷失了，后来就是我的幡然醒悟，然后是跑到郑州，立即买下了他的所有作品。
接着就像上学时所追求的那样，每一年至少读一遍余华，长期关注我的朋友也许都明白，在教育上我一年读一遍苏霍姆林斯基，也是全部作品。
但是余华好像更符合我的阅读要求，我在骨子里似乎和他很有缘分，这也许还要从另外一个角度再看一看。
我有一个学生朋友，可以说是这辈子最好的朋友了，对了没有之一，他是唯一的，他给我讲了无数次的余华，在这方面我一下子就更加相信自己的喜欢了。
那还是五六年前，我们原来都不知道彼此竟然喜欢同一个作家，而他研究生学习时，把余华彻彻底底的研究了好多遍。
去年我又有一件和余华有缘的事，我的一个学生，一个特别喜欢阅读的学生，给自己买了一套余华作品，然后在前边的春节假期看了一遍。
感觉非常棒，就在这个学期把她的书奉献给全班同学，接下来我们班里就有了余华热，所有的同学，到目前为止，至少读了余华两本书。
最多的好像已经把余华全部看完了，这应该是十来个学生，在接下来的这个学期，我相信之前有三分之二的学生可以看完余华作品。
这样我们的课外阅读就近入一个新的世界了，用一个人的全部作品来帮助学生爱上阅读，这样的教育实践，竟然是被这个作家所带动起来的。
有的同学要从余华到鲁迅，因为他们在余华的作品中，知道了他所喜欢的鲁迅，而另外一些同学，却要开始阅读狄更斯，据他们说，余华既然是中国的狄更斯，那么真正的狄更斯是什么样的。
总之这就打开了一个世界，全班同学都进入了最好的阅读世界，我当然要和他们一起了，为了激励他们，也为了自己的喜欢，我要在五一之前把余华作品读一遍。
然后我们开展一个“读余华我有感”，在全班掀起一次读书热潮，趁着阅读余华的东风，是每个孩子都有自己的阅读故事，找到自己喜欢的作家。
其实到现在为止，很多学生已经像我一样，不由自主地爱上了余华，那一个幽默而又深沉的人，总是会让每一个人拨云见日，知道这个世界的真正容颜。
