上周五要去复检眼睛，早6:40叫孩子，小兔崽子哼哼唧唧。对他的肢体语言我是非常熟悉了解，每当哼哼唧唧时内心一定有新的想法，他在考虑如何向妈妈表达？果不其然:妈妈，我早上不想去学校。我:嗯！子:下午去学校。我:还去医院复检吗？子:当然。我:好吧，你想在家里休息，那么我们7点前坐上公交车早去早回，这样你可以在家里多休息一些时间呢。臭小子鲤鱼打挺麻利洗漱。7:55挂完号，8:30完毕返回。下午1点坐车返校。感赏孩子信任妈妈表达真实想法。感赏自己愉悦接纳孩子的提议。
这学期孩子是第一次提出不想去学校，我没有一丁点的抗拒或者去说服的动机，换位思考理解孩子一只眼睛被纱布包住，只留一只眼看世界的确不舒服。(我体验之后的感觉)
而上学期10月份开始每月会有两次请假不去学校，我和他一伙撒谎给老师找理由请假，接纳尊重他平稳度过了孩子的阻力期。这学期学习压力大强度高孩子一直乐观对待，进步巨大。感赏孩子坚韧有毅力，积极进取。
周六孩子从培训班拿回来高一预科的单子，我问他的想法？回答:那就报吧。感赏孩子爱学习提前为高中做准备。
周日晚讨论起再有两周就可以毕业啦，可以轻松了。孩子说也不轻松。说的对，不轻松还有填报志愿和等待的压力。那就可以放松啦！我自言自语9月份不知你会在哪里上学呢？住校还是不住校？孩子接过我的话:我不上学啦！我附和道:不上就不上，那你打算干啥呀？子:耍！我:耍什么？子:游戏。我:在哪里耍？子:在家。(哈哈笑蛮快乐的样子）我:呵呵，在家一个人耍有啥意思，反正毕业了，叫上你的同学面对面耍，多过瘾，要耍就美美滴耍！
子:哦！(看了我一眼，几秒钟的惊愕！）
临近大考，孩子表面玩，其实是自我释放他内心的压力。孩子子这学期周末手机也玩的多了，最近买玩具，买课外书，我想他是自我解压。周一晚回来要玩手机。我说你自己提出来的方案，上周不是做的蛮好哒！他说经过上周的体验，感觉不玩手机学习不安心，少了什么，玩了才能踏实学习。所以他自己又提出每天玩半小时。我认同:嗯！有道理好吧！半小时！合理范围内(我是否太没原则又退让了？当时的想法是只要他感觉好就好吧，反正成绩大局已定比的是心态)感赏孩子有自我要求的能力，合理规划学习与玩乐时间。感赏孩子有自我调节压力的能力。
周二晚告诉我9点去理发，我建议:修一下即可，快毕业了，可以留长发了。人家一本正经的说:不行啊，得符合学校规定的发型(不超过指头厚度的小平头)。嗯，那好吧你自己看着办吧。感赏孩子规则意识强。
我偷乐:今天拍毕业照，蛮注意形象的嘛，周末让他去理发还不去呢。今早6:20让我叫醒他，6:40起床了我问他是不要早到校去拍照？说:不是啊，正常时间到校，我就想早点到校嘛！感赏孩子爱同学爱老师爱学校的一切，呈现更好的自已。
感赏自己能量稳定平和。
看着孩子渐渐长大的背影，心中满满的欢喜……
