分享一下近期孩子成长过程中发生的几件事情，希望对大家有所启发。
#学习篇#
进入三年级第二学期，我发现孩子在学习上面自我管理的能力逐渐加强了。主要体现在家庭作业的按时完成，做作业的时候够专注。正确率提高。尤其是数学，基本上没有出错。作业练习本上基本会得优秀星。
昨天孩子告诉我现在越来越喜欢数学课了。这学期数学老师手机调换过来的，原来的老师休产假。我问他：“为什么喜欢数学课了？”他说：“第一，数学老师长得不丑。第二，上数学课经常会得印章。”听到这个，诸位，你会联想到什么。我猜想孩子在数学这门学科的学习上收到了老师说正向反馈，激发了他学习数学的兴趣。
这几天他不断地问我面积怎么计算，他说他知道这学期要学习面积的计算。于是我又发现了孩子的优点，对新的知识有着强烈的求知欲和好奇心。而这正是一个人高效学习高效吸收新知识的最强源动力。而我们做父母的就是要在发现孩子的兴趣和好奇心萌起的时候，保护甚至进一步激发它们。
这学期，孩子对自己的要求提高了。主动要求我给他多约vipkid.原因是多上课会得到得到电脑上的水晶球。于是我乘机对他讲，那你能早上起床读十分钟英语吗？他说可以。孩子这学期对自己的英语也自发提出了高的要求。
#练琴#
上周日晚上需要练琴，我用妈妈给我的果冻诱惑他，用我妈惯用的伎俩，对他说：“等你弹完吃这个果冻”。结果人家说什么：“我还以为是什么好东西呢，我才不要吃呢”。我发现用威逼利诱的方法并不能激发他高效练琴了。倒不如顺着他的毛捋。我的孩子的个性特点是，内向不张扬，所以家长如果发现他有些问题，只需要稍稍点一下就可以了，不然内向的孩子会向内发展成成长的压力。于是我接着问他自己打算几点来练， 他说7:35. 他要玩一会儿陀螺。到了时间点，他坐在琴凳上，对我说，你给我拿块糖吧。于是我又满足了他，这下他没什么怨气了。那次的练琴特别高效。 他也没有体现出反抗情绪。所以通过这件事，我觉得与其给他提出条件，带着抵触情绪来练琴还不如先满足他的内心需求高校练琴来的好。另外，一块糖会让孩子内心愉悦和满足，这个在大脑里会释放更多的激素和介质，从而从生理上来说是可以帮助高效专注地做一件事了。
另外我发现我家孩子对音乐还是有感觉得。我在早上送他上学的路上放了8级曲目给他听，有一首节奏感很强的曲子，他听了还要听。这也增强了我继续陪他学琴的信心和决心。
为了让他自发练琴，我也定了一个游戏规则。我们每天如果能高效练琴，就能得1颗星，如果特别特别好，就能得2颗星，如果一连得到十颗星，就能拿20元钱。那么他就可以自发的支配自己的钱财。前几天让我给他陀螺，其中一个是送他朋友。我对他讲，这是我最后一次用我的钱来给你买陀螺，以后你要买这些你得自己攒前。昨天他自己对我说，我可以自己买，我弹好琴就能得星。很显然，我制定的游戏起了作用。
总结一下，教育孩子要洞察孩子的内心。及时保护并进一步激发他的求知欲和好奇心，以及对学科的兴趣。 对于内向的孩子要顺着毛捋，多容纳他的需求，做父母的不能太强势，否则长期会挫败这类孩子的信心和压抑他的情绪。只有这样从而我们提出的需求才能被最好质量的完成。
