今天跟王老师聊了聊教学技巧问题，真的是醍醐灌顶。
1、关于声音的抑扬顿挫：之前总以为上课声音的抑扬顿挫问题是对语音语调的练习。今天发现真是大错特错，而是重点要停顿、留白；指令性语言需要停顿；调动胃口的语言语言停顿；
2、孩子之间的互动：观察孩子的注意力，当大多数孩子疲惫之时，需要小段子、活动等进行调动。比如：背诵古诗等。所以多搜集小段子等和课程相关的内容。原来王老师让孩子们之间互相朗读、互相检查部分解决了这个问题！
3、孩子自己提炼标准。这和孩子自己提炼规矩，制定规矩是一样的道理。原来自己也读过类似的教育方法，为什么没有用的学习上面呢？这个方法同样也解决了我对孩子朗诵的困惑。
先保留这三点，慢慢地改正！一点点解决！
