1知识管理与认知优势
1.1在海量信息即时获取时代，我们拼什么？
从中国30年的社会发展，认知优势的构建角度为三个阶段，1知识数量构建认知优势， 2知识获取速度构建认知优势.3知识深度苟且认知优势，由此推出改变命运是认知的深度。
1.2如何提升认知深度？
先提出什么是深度认知，深度认知是在分析问题的时候，能够跳出问题本身思考更普遍的情况； 在寻求答案的时候，能够根据理由可信蹲判断是否接受这个结论。
作者提出一个临界知识的概念，它便是我们经过深度思考发现后的具有普遍指导意义的规律或定律，掌握了它，就能极大的提升学习效率。
1.3为什么大多数人的学习层次上不去？
大多数人学习是不断掌握应对具体工作场景和问题的方法，只是努力提升技术效率，这种模式下遇到问题就要学习新知识。学习是在了解问题本质，了解解决方案的底层规律，能够让我们认清楚问题表象背后的实质，那就是提升认知效率，在这种模式下，问题就是换汤不换药。
1.4 到底哪些知识值得学习？
公共基础课：执行能力，比如时间管理，资料保存，沟通等等。
专业必修课：专业能力，在这个领域，你要跨学科的思考、解决问题，一个人活成一支队伍。 这种系统解决问题的知识往往是内隐的，需要不断实践和思考的过程中，领悟到跨领域知识交汇的微妙之处，从而灵活的把多个学科之间的知识随时调用。
通用必修课：结构能力，掌握临界知识，认知事物更加底层的结构与规律。
把更多的时间用在结构能力和专业能力的学习上。
2掌握临界知识的底层思维与方法
2.1 跳出“低水平勤奋陷阱”
一是要升级读书方法，在新旧知识间建立联系，作者推荐了记忆宫殿法。通过在新旧知识间建立联系网 ，便能够从不同角度和领域对同一个知识进行分析，从而加深我们的理解和认识。
二是要放慢读书速度，花时间、耐心和思考力将获得的新知识和已有的旧知识进行网状的联系。只有这样，才有可能内化知识，行成新行为的暗示。
2.2 学习临界知识需要具备的两个心态
要有绿灯思维：打破习惯性防卫思维，积极思考新观点、新知识里有价值的地方，把观点和个人区分开来。
要以慢为快：把慢功夫用在真问题上，花时间打通知识阻塞。
2.3 提升学习能力的三个底层方法
学习临界知识其实就是用更合理的假设替代过去相对不合理的假设，从而让我们的决策质量更高。怎么找到更合理的假设就是通过反思，反思会提升知识掌握的层次。
反思的作用
发现知识误区：跳开理性思考的环节作出的假设。通过放慢思考速度，找到更合理的方案。
促进已有知识产生新知识：在反思一件事情的时候，通过联想和联结，将生活中其他经历和经验串联起来， 重新认识和审视自己过往经理的办法，能够将自己分散的生活经验进行重新组织，从而产生新的知识。
督促我们检查学到的新知识是否用了起来。举例，富兰克林的13种品德。
训练反思能力的三个方法
- 从小事反思，深入突破
- 把生活案例化处理，抽象升华，提出广泛的应用假设。
- 培养写反思日记的习惯。
以教为学
- 教别人会发现自己的知识阻塞，进一步打通已有知识。
- 教别人的过程是一个强化记忆和认识的过程。
- 教别人后，别人提出得疑问、质疑和新想法会增强我们的认识。
刻意练习
作者对心理表征和元认知进行了简单的描述，并写了刻意练习如何与临界知识结合应用。
对基本核心知识画小圈；将基本知识组合成更大的能力单元；在各知识能力单元之间构建认知框架。
2.4 持续提升学习能力的三个技巧
如实的记录过程
第一个作用是有丰富的材料来吸取教训，加速成长。记录的时间越长，越可能让自己看到更深层的规律。
定期回顾
是让过去的记录核反思价值倍增的过程。回顾能够帮助我们超越反思经验的局限，拓展我们的视界，看到更本质的规律。
如何回顾
周或者月度回顾，审视问题的解决思路；年度回顾，检视基本思维方式和激发灵感；五年以上回顾，探寻基本规律如何影响生活。
付费购买
买高质量的书，花时间了解书是解决什么问题的，有问题是拿来寻找解决问题的方法；想办法花钱买时间。
3发现和应用自己的临界知识
3.1 为什么临界知识能四两拨千斤
建立在两个重要的假设上
1.很多时候，复杂的世界是由简单的基本规律决定的。举例，生命游戏。但是简单是有限度的，有一些领域的系统就是十分复杂的，难以简化。
2.复杂系统不是简单的因果关系累加，而是各种因素相互影响的动态系统。举例，麦肯锡方法。
3.2 如何发现自己的临界知识
从自己感兴趣的领域入手，学习这个学科的重要知识；找到最重要的知识和原理的原始出处；尝试用更加基本的原理来解释这个知识没有解释的时候，想办法或者自己创造一个假设，并验证。
3.3 天赋与学习临界知识的关系
努力寻找天赋，找不到天赋兴趣来凑，天赋是你自然投入而熟视无睹的事情。 从热爱的事情入手发现临界知识。
3.4 如何应用临界知识
通过刻意练习学到的临界知识，是掌握它的团结，如何刻意练习， 一是在不同的场景中，重复应用同一个临界知识，二是在不同的时间里，重复应用同一个临界知识。 解决以上两个问题的方法是借助外部资料掌握临界知识。
如何刻意练习掌握临界知识，就需要大量地持续练习，抓住问题的本质进行训练。
临界知识与预见性认知
学习知识的终极目的无非就是三个：解释问题、解决问题和预测问题。
两个认知习惯阻碍着我们获得预见性认知。
1.应激性反应：思考与决策受情绪和感受左右的过程称为应激性反应。
2.单因果思考方式：对单个世界本身做出反应的方式， 进一步影响到我们生活中的其他决策，逐步促使形成单因果的思考方式。
应该采用以下两种思考方式
1.结构性反应：就是在做选择时，不仅要根据接触到的现象做出反应， 还有思考导致这个现象的系统结构是什么。
2.系统化思考：把各种结构的作用以及这些结构之间的互动效应当做一个整体来考虑。
问题的需从三个层次来解释：1.现象层面；2.技术规律层面；3.底层规律层面
3.5用临界知识构建自己的“能力圈”
能力圈是由你真正擅长并懂得的知识组成的，而且在这些领域，你要比90%的人都做得好。
自己的能力要配得上自己的欲望。跳出舒适区是拓展我们能力的过程， 但是要让自己的能力比90%的人都好，才能纳入自己的能力圈。
4案例核心临界知识及其应用
最后作者以自己的经历为例，进行了举例，把复利效应、概率论、黄金思维圈、进化论、系统思考等临界知识在生活和工作中的应用进行了描述，让读者明白临界知识该怎么应用。
沃思刚，土木工程师，高铁建设者，欢迎转发我的文章给你的朋友或分享到朋友圈，公众号转载请发简信联系。
