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提前2分钟候课，现在已经成为教学常规的一项基本要求，而课后答疑目前还没有形成制度，好多学校还没有相关要求。但是，课后答疑和课前候课一样重要。课前候课可以起到稳定学生，提前做好准备的作用，而课后答疑，作用也不可小觑。
课后答疑是指老师上完课后，先不离开教室，在教室内短暂停留，转一转，看一看，及时解答学生疑问的教育教学行为。
课后答疑可有以下几个作用：一是可以对学生的疑问及时进行解答。刚下课，学生往往对课堂内容留有疑问。老师趁热打铁，解疑答惑，会起到很好的辅导作用。二是有稳定学生秩序的作用。一般来说老师在教室和不在教室是不一样的，老师在教室就可能避免教室内乱哄哄的局面，对课间进行有效的调控和管理，也会减少一些意想不到的突发事件。三是课后答疑还可以增加老师和学生的接触机会，增进师生之间的感情，融洽师生关系。现在有的老师上完课，夹着课本就走。一些老师对班里的学生不是很熟悉，甚至有的连班里的学生名字也叫不上来。学生也没有接触老师的时间和机会，更找不到老师辅导。师生关系越来越淡薄，没有感情基础的教育，是苍白无力的。课后答疑时间虽短，却可能起到很好的作用，让师生走得更近，更好地促进教育教学。
当然，课后答疑时老师不要占用太多时间，以免影响下一节课。同时，老师更不能发现了一个问题，就当众给所有学生讲，这样会占用孩子时间，惹学生厌烦。
在目前还没有制度化的情况下，课后答疑是老师的一种自觉行为，是一种良好的习惯，更是一种高尚的师德。我希望课后答疑，能够走进日常教学，成为一种基本的教学规范。
（济南历城第二中学 李矿水）
