每日一省D16（20231122)
“佳，你今天还有作业吗？带回了什么书？”
“我带回了物理，我去洗个口来了，预习物理。”
”好的，我先看看你的书，可以吗？”
“你看呗！”
我把刚学过的帮他圈出了重点，另外有错题。我试着提问刚圈重点，他不大熟练，接过书复习了一下，把所有的空都准确地补填真了，接着演练了一道题，似乎有点心不在焉，紧接着让他更改错题，他就变得有些烦躁，我还是耐着他性子让改完，他吼了起来，有些蛮不讲理，我仍轻言轻语地把他错误点指出来，他极不情愿地将那道题订正了。我本想鼓励一下他，安抚一下他，可我没有，他躺下睡觉了，我轻轻地走出他的房间。
我躺在床上还在想刚才的事，他不开心了，他吼出来，其实他也是在情绪发泄，此刻妈妈我的情绪是稳定的，很快就传递给了孩子，他还是静下来了，这也是因我的改变带给他的转变。家长对学习的态度直接影响了学生的学习态度，搁之前他绝对不会带回他最不喜欢的物理，可他连续几天都带回了，哪怕只看十多分钟，他学习态度还是变好了，所有的改变都缘于我们的亲子关系变好了。最后错题改完了，孩子还是有些不耐烦，我什么话都没说，我想让孩子在自己的情绪里呆一会儿，让他自己和自己和解，等他今天放学回来再和他好好聊聊。
孩子学习上遇到了问题，求助于我，我应该为这种求助的方式肯定他，同时我也深深地体会学习的重要性，做个情绪稳定妈妈无论遇到什么问题都不再是问题，我要把妈妈的角色尽量扮演地更好些。
