1、三位老师教学服务经验分享中，你的最大收获是什么？（请结合第一周学习内容）
三位老师的分享让我受益匪浅，明白了教学服务并不是单纯的聊个天，也不是讲好课就好了，尤其是中亚老师的付出，让我们看到了教学工作不仅要踏实的干，还要会巧妙的说出来，传出去。我们在教学中很缺乏老王卖瓜的精神。可能措辞不恰当，但的确需要传播的技巧。王老师这块做的很棒。
2、写下您的一个“假设不成立的案例”，使用黄金思维圈解决问题。
1）假设：只要我把课讲好了，学生就不会流失
2）现实结果是：续班时没有达到百分之百的续班率
3）使用黄金思维圈问自己3个问题。（调整假设）
为什么要把课讲好？－为了让学生喜欢
如何把课讲好？－认真钻研教材，用心备课
为什么让孩子喜欢？－孩子喜欢了，家长才会买单。
4）请使用5why法，问自己5个为什么？（找到本质）
上好课的目的－－留住学生
学生为什么留下－－因为喜欢老师的课
为什么喜欢老师的课－－因为不仅能够学到知识，还被老师肯定和完美
如何达到有效赞美－－足够了解学生
如何了解学生－－多关注学生，并且多和家长沟通，找准“七寸”
5）你接下来准备要如何做？（激发创意）
1.每周对孩子进行总结，以图片形式反馈于家长
2.及时表扬并放大孩子的点滴进步，尽量放大到朋友圈，家长群
3.注重细节的积累，留下孩子们每个美好的瞬间，可以做成影集的形式，定期组织家长会，呈现给家长们。
3、“可视化教学”落地图片展示：要求插入图片，并附上文字；图片数量5-10张。
备注：建议此部分使用手机编辑，更方便。
在微信上分享作业检查结果，对于优秀的作业可放大
观察孩子近期变化及时沟通
教学工作不仅仅局限于课堂，
4、“可视化教学”教学服务实施回顾：
1）在实施过程中，您的收获是什么？
优秀教学如果不能有效的传播，也不可能达到完美的续班率。
2）你遇到的问题是什么？
问题描述：课堂呈现上不能完全达到可视化
主要原因：
1.电脑操作水平不行，课件制作欠缺
2.多数情况下，一讲就忘了把经典瞬间给定格一下
解决方案：自身需要再学习，在课件制作上再下功夫
