双休日去山沟里玩了一次，对踏脚石的感受特别鲜明。
回来以后，脑子里还不断地回旋着一块、一块的踏脚石。
这条山沟很长，中间是一条河，但它并不是永远都在中间，而是拐来拐去，一会儿挨着左边的山，一会儿挨着右边的崖，走一阵子就会挡住你的路，你要不断地趟过河流才行。
同伴们都不顾鞋湿，趟水而过，但我觉得穿着湿鞋很不舒服，每次过河，都要选了有踏脚石的地方，跳跃而过。
但是，河里有的地方有踏脚石，有的没有。
有的虽然有踏脚石，但相互间得太远，不能一步踏过去，所以，过的时候就很困难了……
我忽然想到了流畅写作法。
对于大多数的学员来说，流畅写作法都是陌生的，你要想让他们渡过这条河流，就要给他们几块踏脚石，帮助大家抵达对岸。
为什么人家要学你的流畅写作法？这个问题，必须一开始就予以回答。
你要告诉学员们，在河对岸有你想不到的美景！但是，你必须趟过河去，才能看到美景。
“对岸有好东西，想看吗？好，请跟我来……”
学员们必须踩着你提供的踏脚石才能过去。
那是什么样的踏脚石呢？
首先，它（知识点）应该是均匀分布的，三块或五块，在你上课的过程中，分布得很均匀，学员们知道从哪下脚，再从哪块踏脚石跳到下一块踏脚石上，直到抵达对岸。
在山溪里，有的踏脚石立了歪斜，你看着不错，等踏过去的时候，它歪了、斜了，让你踩了个空，脚下一滑，“啪”，掉水里了……
就像咱们的流畅写作法，如果说你讲得好听，练习的时候却不行，那学员肯定就会有踩空、上当的感觉。
就是说，你提供的踏脚石要端正、有力，保证学员照着你教的方法练，不至于“掉下去”，把鞋弄湿了。
山涧里，那些露出水面，上面呈干白颜色的踏脚石，都是很稳固的。因为经过了无数次水流的冲击，它们还能屹立不倒，怎么可能不稳固呢？
第一次我还不太相信，第二次有些怀疑，第三次就敢大胆地踩上去了。
你提供给学员的踏脚石，起码应该是经过你自己多次的检验，当然最好也是经过学员多次检验，不会让学员受骗上当的。
自然是最好的老师。
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