这个星期吴军老师在专栏里讲到*递归和死循环*以及如何走出死循环，讲述这问题的三封来信有触动到我。
讲这个问题之前先说个近期跟朋友刚好聊到的话题。我们暂且称呼我这位朋友A君，A君有个可爱的女儿，今年9月份刚好上小学。在早前选择读哪间学校的时候，这位父亲无比苦恼，相信已为人父母在关于孩子教育方面的问题，一定也没少操心。在选择的时候，我知道A君当时已经有好几所比较心水的学校，只是不知道选择哪一间更为合适。就在上个月，看见他在发孩子参加夏令营的动态，后面我问他为何选择了一间外国语学校，他说今年6月他在加拿大调研的20多天里，没有一天不在后悔当初没学好英文，在双方哔哩啪啦讲一堆时候，感觉自己就是个傻子，一句听不懂心里憋屈的很，以后我女儿一定不能像她老爸那样，得从小就把外语学好～
今天我们不是谈论孩子上国际学校好还是不好的问题，我们谈高级点的。相信你听完A君说的话，也能隐隐约约触摸到来自一位父亲的焦虑。吴军老师在谈*如何走出死循环*，总结的六条里第一条：不要让孩子继承自己的焦虑。读完第一条，真是躺着中枪，才明白我最近几个月焦虑的原因。焦虑已经成为今天很多人的一个共同心里障碍，这当中包括我的父母。
有天周末父亲喊我送他去参加他好友的生日晚宴，因为晚上要喝酒什么的他就不开车去。想着自己有时间就没细问，这下好了，载上他不用五分钟，直接问你，我想知道你们俩是计划什么时候要孩子啊。你才知道这一切都是套路，翻一车白眼都没用。聊了大概有十来分钟吧，虽然我内心知道父亲不是真的想给我压力，但无形中他确实把他的焦虑传染给我了。正如A君，他很想说一口流利的英文，可现在问题是听都听不懂，正是这点刺痛到他，他让女儿完成自己没完成的，而不是选择自己努力达成。所以才有了后来类似这样的声音：这专业是我父母让我读的，当初他们帮我选的，这不是我自己真正热爱的专业。从这点上看其实不难理解美国许多名牌大学不愿意过多招收亚裔学生背后的原因，很重要一点就是读书目的不明确，大多时候是被动选择的。
所以我们的社会才会陷入一种貌似看不见结局的循环里，祖辈指望父辈的人成材，活的差不多了，觉得孩子这代没啥希望了，只能又把希望寄托在孙子身上，在儿孙耳边一遍又一遍传递着他们这些年的经历以及所谓做人的经验。殊不知，给后代传递的经验越多，越让后代继承了自己的焦虑心理。因为如果这些经验真管用的话，那在他们身上早应验了。这么说来人为什么会焦虑，因为他得不到想要得到的，而且对未来感觉一点把控都没有。
由此得出，焦虑的两个根本原因，一是有追求有欲望，却实现不了，二是凡事都想自己把控。
吴军老师在专栏给出两个解决的办法，我觉得很受用，自然心态也从容笃定了许多。一个是放弃一些妄念，包括觉得自己应该把控未来的妄念，通过修炼，我们绝大多数人还是可以做到的，关于哪些是妄念，之前我们谈过一些在职场中的妄念，有机会还可以谈谈婚姻生活里的一些妄念。近一年多两年，特别能感受的到自己并不能完全把控未来，也在这方面释怀了许多，因为未来从来就不太可控，有很多未知随机的因素，只知道自己得及时动起来，尽一切努力能做到多好算多好。
另一个办法是提高成功率。我们心里得清楚，世界上没有绝对的、能百分百保证成功的因果关系，只是要衡量当中成功的概率占比，而成功率高的最好办法是，尽可能地从成功中学习，失败不是成功之母，成功才是成功之母，那失败者给的建议呢，就不听吗，或许能从中找到一些合理的建议，但这种概率极低，就像莎士比亚讲的，一堆麦糠中的两粒谷子，不听可能还好些。
在我们还小的时候，或许没有选择的权利，可如今长大了，只想过好自己的生活，把所有想实现的愿望尽最大努力去一一达成，你听，这是梦想在一件一件落地的声音。
