生病好了以后的糯米，会有两三天傲娇期。（症状：蛮横任性、叽叽歪歪，处处依赖人、敏感还有强迫症。）
家人们想让他多吃点喝点，养肥回来（蛮难的），也就睁一眼闭一眼，处处顺着哄着。
一想起他气焰嚣张的样子，我连饭都吃不下。放出话：“大家都别管了。”然后关起门来跟他“撕逼”。
昨晚，糯米因为我把瑜伽垫卷起来放到客厅去了，不满意地闹了起来。（瑜伽垫拿回来他也不同意）
第一回合：《父母效能训练手册》之“积极倾听”
我：“你很生气对吗？告诉我为什么好么？”
糯米：呃呃呃.......（不鸟我）
然后我耐着性子换着句式又问了两次，他还是不搭理我，继续闹脾气。
“（积极倾听时）孩子会感觉受到鼓励，与父母更加亲密，敞开心扉，倾听他们的情绪和想法。与成年人一样，孩子也喜欢交谈，并通常在有人发出邀请时开口说话。”《父母效能训练手册》的作者戈登博士如是说。
但事实是，这时的“积极倾听”对糯米暂时失效了。
第二回合：《全脑教养法》之“帮助孩子整合左右脑”
我：（安抚，安静陪伴，与他对视，关注他并回应他的感受）
糯米：呃呃呃.......（继续不鸟我）
然后我又摆出一副人畜无害的样子等他安静下来......五分钟后，情况并没有改善。
《全脑教养法》的布莱森博士说，当孩子烦躁的时候，我们应该回应他右脑的情感需求，他把这种情感联结叫做“感同身受”，也就是与另外一个人深入联结，让他“感受身受”。当父母和孩子感受到对方的感受，他们就能体验到所谓的联结。
说是这样，但糯米才不想跟我联结。
第三回合......
漫长的15分钟以后，我已经被他逼疯了，想不出来了什么理论了，而糯米呢，还是“嘤嘤呜呜”个没完。
我怒了，一脸屠夫像，指着（立着的）瑜伽垫对他说，“这是一座火山，我必须把它运到外面去，要不然晚上火山突然爆发，我们都会被它迸发出来的岩浆给烧死掉的......”
然后，糯米突然微微一笑很倾（吓）城（人），不闹了......
这到底是为什么哇？我彻底懵逼了。
“随时准备着为孩子献出永不枯竭的爱意、鼓励与激情......”这些我都有做啊。木用啊。
难道，难道，糯米最喜欢的“建立联结”的方式是妈妈牌冷笑话？
（完）
