“鼓励使人进步，打击使人落后”。每一个人都是不完美的，别人的鼓励就是我们变得更好的希望。那么，如何鼓励孩子，给孩子希望？
一、向孩子表示接纳和支持
心理学家、哲学家威廉詹姆斯表示：“人类性情中最强烈的渴望就是受到他人认同。”每一个孩子都有自己的缺点和弱点，担心因为自己的不足而得不到父母的爱，所以，用言行向孩子表示接纳就是最基本的鼓励孩子的方法。
我的女儿小时候很内向、胆小，每次太婆带着她经过校园，碰到有人跟她打招呼，她就会躲到太婆的身后，甚至吓得哭起来。所以，有人开玩笑说：“都说老虎屁股摸不得，你比老虎还厉害，叫都叫不得！”
为了鼓励孩子，我每天早上一起床，就会微笑着跟她打招呼，给她一个拥抱和亲吻，给她安全感；每天晚上，我都带着她到河边散步，创造机会让她跟别的小朋友接触，只要她跟别的小朋友玩，我都及时给她鼓励的眼神和灿烂的微笑。慢慢地，女儿变成了一个天真活泼的孩子。
二、为孩子创造一个被接纳的社区环境
除了为孩子营造一个被接纳的家，我们还可以为孩子创造一个被接纳的社区环境。
不管是否带着孩子，我都会向遇到的每一个人，比如邻居、保安、门卫、同事等微笑或问好，向每一个为我提供服务的人，比如清洁工、早餐店员、市场或超市营业员表示感谢：“谢谢您！您辛苦了！”
我通过这种途径发挥自己的亲和力，在自己生活的小区、经常光顾的市场和小店、工作单位播撒着正能量，让自己生活的区域充满阳光和温暖，让孩子感觉自己活在一个被接纳的社区环境之中，每天都拥有好心情。
三、为孩子减压
对于孩子来说，最难熬的就是每个阶段的毕业季，因为老师一般会向孩子施压，希望孩子考出好成绩。此时，父母应该用言行为孩子减压。
女儿读小学六年级那一年，学校里的学习氛围非常紧张，给孩子造成很大的压力。我对她说：“放心！因为你一直很努力学习，所以一定能考上你想去的初中，至于能否拿到奖学金，其实有很多的运气成分，我们不去想，只要自己尽力了就好。”那一年，她超常发挥，考了全班第一，只差0.5分就拿到了奖学金。
初三那一年，女儿已经有自己的思想了，所以我没有过多的唠叨，只是每天晚上都在书房里默默地陪着她，她复习，我读书。中考，她再一次超常发挥，以全市两百多名的好成绩考入了我们小城最好的重点高中。
高三那一年，是孩子学习压力最大的一年。我从未过问她的学习情况，也没有给予她什么实际性的帮助，只是每天上学前、放学后，给她一个灿烂的笑脸和一个大大的拥抱。有时，她会沮丧地告诉我自己的成绩退步了，我就会安慰她：“只是偶尔失手而已，没什么大不了的。”有一次，整整一个月时间，她都无法静下心来学习，我对她说：“也许是因为你在前一段时间过于紧张，所以现在想放松一下。不要紧，大脑休息够了，就会重新工作了。”高三一整年，她的神情都是平和的，状态非常好。高考时，女儿再次超常发挥，考了全班第二，在全省70多万考生中排五千多名。
现在回想起来，女儿在小升初考试、中考、高考等每一次大考中都是超常发挥的，这与我良好的心态，以及对她的信任、陪伴和支持是分不开的。
（说明：这一点只适用于自觉性强、对自己严格要求、力求完美的的孩子。）
四、赞赏孩子的进步
成功学大师拿破仑•希尔曾说：“人类本性最深的需要是渴望他人的欣赏，所以我们要多夸奖他人。”这一个多月，我亲眼看到了一个奇迹，见证了夸奖的神奇力量。
事情发生在3月29日，那天上课时，我发现成成竟然端端正正地坐着认真听课，我非常惊讶：过去，他是班里最令我头疼的孩子，几乎从不听课，是什么令他改变了？我在记忆中搜索，终于想起来了：我在3月28日重点表扬了在单元测验中成绩提高较多的孩子，这些孩子大多数是原来成绩不太好的孩子——因为上一个单元的检测题目比较简单，所以很多人的成绩都“被提高”了。成成虽然只考了五十分，但是比他原来的成绩提高了十分，所以也在我的表扬之列。我真的没想到，就是一句简简单单的表扬，给了成成如此大的进步的希望和学习的动力。我决定乘胜追击，马上又口头表扬了他的上课表现。那节课，他端端正正地坐到下课。我在下课前再次肯定了他的努力，在他的课本上盖了一个奖章：一张笑脸。
3月30日，我一走进教室就看到了坐得端端正正的成成，我就乘机在讲到a big big kiss这个词时说：“成成的上课表现超棒，所以我要给他……a big big kiss！”随后，我马上走到他身边，在他的脸上响亮地吻了一下。这个吻，让全班的孩子都兴奋地欢呼起来。成成虽然羞红了脸，但是心中雀跃不已。
从那时至今，差不多两个月了，那个不停地玩东西、东张西望、跟同学小声说话的成成不见了，换成了一个每节课都坐得端端正正、不开小差的认真学习的好孩子。
希望我们能从此练就一双慧眼，发现每一个孩子细微的进步，并及时地给予赞赏，给孩子希望，帮助孩子变得更好。
（说明：这一点不适用于自视甚高、骄傲自满的孩子。）
五、维护被人歧视的孩子
在生活中，总有一些孩子因为各种各样的原因被歧视。对于这部分孩子，我们一定要尽可能地去维护他们，呵护他们心中的希望。
2013年，我到一所农村学校支教。有一天上课，我刚请一个女孩回答问题，就听到全班学生说：“老师，你不用叫她！她是傻的！”看到那个女孩还没来得及站起来，就自卑地低下了头，我严肃地问：“你们怎么知道君君是傻的？”“她什么都不会！”“你们喜欢别人说你傻吗？”“不喜欢！”“那请你想一想：君君喜欢你们说她傻吗？”“不喜欢！”“所以，不论别人傻不傻，说别人傻都是一种不礼貌的行为。己所不欲，勿施于人。请你们今后不要再说这句话了！”接着，我继续说：“君君现在因为你们说的话很伤心，所以，我会迟一点再提问她，让她证明给你们看：她并不傻。”
随后，我仔细观察了一下，发觉她确实是那种学东西比较慢的人。但是，我经常会找一些机会，请她站起来发言，而且常常只是让她朗读我刚刚教过的最简单的单词，所以，大部分时间，她的发言都是正确的。我会乘机表扬她认真听课，给她最灿烂的笑脸和最温暖的眼神。她的自信心慢慢地修复，从此，她特别积极地学习英语，上课勇敢举手发言、课后认真复习朗读，进步神速。通过自己的努力，一个学期后，她的成绩就长期保持在90分以上，让所有的同学和老师都感到不可思议。
支教结束后的这几年，她经常会给我发短信，告诉我她的英语学习情况。我很欣慰，觉得这是我支教期间最大的收获。也许，我因此就改变了她的一生。
著名心理学家杰丝•蕾尔说：“对于人类的灵魂而言，称赞就如同阳光一样，没有它，我们便无法健康成长。不过，我们大部分人，只是敏于躲避他人的冷言冷语，而自己却吝于将赞许的阳光给予他人。”孩子只有生活在一个充满阳光的环境中，他才会不断成长。所以，让我们学会鼓励孩子，让孩子满怀希望走向远方。
