图片发自简书App
本周规划的两个主题，自然拼读和高频词，是英文学习的两大基石工程。只有基础打得牢了，建筑的构筑才会牢固，英文学习也是一样的道理。
规划对象得得妈妈的启蒙意识非常好，又很专业，利用童谣和绘本进行了一年左右的启蒙，到了后面难度增加以后理解出现瓶颈了，妈妈开始选择绘分享进行系统启蒙，从自然拼读和高频词开始巩固基础。
因为从小启蒙的缘故，得得辨音能力比较强，词汇量也有一定的积累，妈妈最大的困惑在于如何让学习后的操练变得更有趣，来保持他的专注和学习的兴趣。
得得年纪和我儿子一般大，他遇到的问题，我们也在经历。通过课程的学习，使我意识到原来我们在教授的过程中，对于20/80rules 这一原则没有把握好。之前我们只是做到了简单的20%教授，另外的80%，要不断用更多的教学活动，让孩子通过练习来代替，这样可以保证孩子们持续专注投入，并且在练习的状态下进行学习。这个是一个非常重要的原则，我们原来不擅长的那个80%部分，在课程里面老师给出了很多参考的小游戏，群里的能人妈妈们群策群力也贡献了许多非常优秀和易于操作的游戏点子。
在这周的实践规划中，我根据得得的学习情况，结合目前我在家里给孩子们玩的一些游戏，给他推荐了几个适合巩固学习自拼和高频词的小游戏，得到了得得妈妈的肯定。
今后我们将继续围绕这一原则，根据孩子各个阶段的所学，设计各种游戏活动，以不同的方式让孩子有重复练习的机会，让他们能稳步前进。
