20200829（587）:新入职教师岗前培训（一）
从2020年8月27日开始，伊川县教体局对今年直招的155名新教师（111名初中、小学教师和44名小学全科教师）将进行为期三天的岗前培训。前两天在实验小学明德楼四楼集中培训，最后一天在教师进修学校分科培训。
这次参加培训的这些准教师，是我县今年分三批招教的期中第一批，这些人三天后即将走向工作岗位，他们是怀着对伊川教育事业的满腔热情而来，怀着实现自己美好教育梦想而来，他们的到来，为伊川教师队伍输入了新鲜的血液；为伊川实现教育强县的目标增添了力量；为我县19万中小学生带来了福音。
这些新入职者，都是刚刚从大学毕业以后，直接踏入社会，他们虽说都是本科毕业生，有一定的书本理论知识，但他们与教学管理实践上存在着一定的脱节现象，从学生直接转为教师，这种角色的突然转变，使他们还需慢慢适应；他们对如何上好一节课？如何当个好老师？还有几分的茫然和困惑，对于能不能耐得住乡村的生活，也许还有几分的动摇和退缩。
鉴于此，我县教体局党委研究决定，前两天从以下几个方面对他们进行集中培训：师德师风、教师职业规划、名师成长发展之路、新教育、极简技术、信息技术与学科融合以及数字化教材在教育教学中应用的方法等等内容，精炼而实用，这几项培训既有理论知识又有实践经验，让身边的专家为他们授课，具有一定的说服力。
师德师风：学为人师，行为世范，作为一名教师，必须具有高尚的师德师风，两位一线教师分别通过自己的亲身经历，讲述了她们从入职以来，自己怀着一颗对教育事业忠诚的心，对学生的无私关爱，对理想的执着追求，对待工作兢兢业业，勤勤恳恳，刻苦钻研，任劳任怨。在伊川教育这片热土上，模范履行自己的人生职责，默默奉献着自己的青春和汗水，他们用智慧和心血，滋润着孩子们的心田，默默的守护着这份简单而执着的人生信念，扎根教育，播种知识，实现了自己“站三尺讲台，想千秋伟业，带一班学子，拂两脚清风”的夙愿，她们对此感到无限的满足。她们刚开始也是怀着一种激动而又忐忑不安的心情，踏入教师这个行列中，始终牢记教育初心，坚定信念，恪尽职守，为人师表，传递正能量；了解学生对学生的关爱和欣赏，不断钻研教学，提升业务能力，从学生和家长的眼睛里看到了光芒，深深的感到了作为教师的光荣和幸福；用无悔的爱换回了学生永久的记忆；他们以身作则，极大的鼓舞了新入职的这批教师；作为一名一线人民教师，要坚守在三尺讲台，辛勤耕耘，开拓创新，默默奉献，用执着和爱续写人生的新追求，用拼搏和实干获取事业的新辉煌，把青春奉献给所爱的教育事业。（伊川县豫港电力中学钟斐斐《把忠诚付于党，把青春献给教育》、伊川县实验中学王瑶《和花儿一起成长》）
教师职业规划：优秀的教师往往都会有很好的人生规划。教师的职业生涯一般有5个环节：一是适应期，1~3年，新入职教师；二是发展期，4~7年，慢慢适应课堂；三是实验期，8~23年，大胆工作，开展教改实验；四是静和单纯期，23~31年，丧失职业发展激情；五是撤出教师期，31~39年，教师职业生涯结束。
而优秀教师发展有4个时期：一是成长期：5~10年，30~35岁左右，这个时期的特点是低调、谦卑、勤奋、好学；这个时期是长本领的阶段，如熟知教师和课程标准，回归教材，回归课程；三字一画一技：毛笔、钢笔、粉笔，简笔画，信息技能；熟悉各个年龄段学生的生理心理特点，有的放矢，对症下药；懂得教育方法，如何欣赏学生和惩戒学生；掌握各种课型的授课环节和基本方法以及班主任工作的方法技巧。二是加速期，工作10~15年，30~40岁左右；这个时期敢于担当。三是成熟期，工作15~20年，40~45岁左右，这个时期做事比较严谨。四是回馈期，工作20~30年，45~50岁左右，这个时期带徒弟。在成就别人的同时也成就了自己。（伊川县教体局段武亭《360教师职业规划》）
名师成长之路：介绍了自己怎样从一名一线老师一步步走向名师的成长之路，对新入职的教师有一定的启发意义；究竟什么样的教师才是好教师？学生心中的好老师：有友善的态度、尊重课堂内每一个人、有耐性、有兴趣广泛、有良好的仪表、公正、幽默感、良好的品性、对个人的关注、伸缩性、宽容、有方法。真正优秀的名师，具有精于谋划致高远；勤于学习得源泉、善于反思自超越、勇于科研甘为先等几种品格；以及对教师的五个层次展开详细阐述：会、好、精、绝、化。希望这些准教师们几年后都能成为名师。（伊川县教体局基础教研室董建举《走向名师之路》）
新教育：介绍了什么是新教育，以及新教育在我县的辉煌发展史；新教育实验是一个以教师成长为起点，以营造书香校园等十大行动为途径，以帮助教师和学生过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
自结缘新教育以来，我县不仅成长起来了一批优秀的新教育实验学校和榜样教师，刚上工作岗位的一大批新教师也在新教育实验的点燃下，迅速在教育教学工作中和学校中脱颖而出，成为新教育实验的种子教师。现在全县新教育实验在如火如荼地开展，她给我们带来的不仅是理念、方法的改变，更是满满的收获和孩子们一张张洋溢着幸福快乐的笑脸。文明和谐之风在我县的各个实验学校逐步形成，班风班貌正在悄然发生变化，儒雅气质正在我县师生身上逐渐凸显。共同的坚守与付出，换来的是师生共同的成长。新教育这条路，是一条通往幸福的路，她承载着伊川新教育人的教育梦想和生命传奇。相信种子，相信岁月。伊川县新教育人以心为田，以爱为魂，以“过一种幸福完整的教育生活”理念为方向，只争朝夕，不负韶华，追梦路上，尺码相同的人一起书写新教育实验的奋进之笔！（伊川县基础教研室韩琼哲《遇见新教育同做幸福人》、伊川县西场学校路利娜《悦读只为遇见更好的自己》、伊川县实验小学张艳伊《朝向完美走向美好》）
极简技术：从大数据时代，你知道多少？到你准备好了吗？从原来的IT 时代，到DT时代，又到现在的AI 时代，互联网的迅猛发展，学生的需求对教师提出了更高水平的要求，所以极简技术在教育教学课堂上的应用，已经成为必然趋势；特别是在今年上半年这个特殊的阶段，应对疫情开展在教育教学上发生了很大的变化：教师的教、学生的学、学校的管、教育的形态，要求新入职的教师一定要掌握极简技术以及数字教材的熟练应用，为高校课堂积蓄力量。（伊川县电教馆王红星《极简技术在教育教学中的应用、陈向辉《数字教材的使用说明》。
两天来，通过这些培训，希望这些准教师们，树立一个信心，就是当好老师的信心；坚持两个热爱，即热爱教育、热爱学生；树立“新三观理念”，就是教师新理念、教学新理念、人才新理念；让师生共同过一种幸福完整的教育生活!
