早上，孩子的妈妈拉着我说，“你有没有看看孩子的作业啊？那篇看图说话，指导一下她吧。她虽然写了好长好长，重写她肯定不愿意，但这篇作文老师肯定会让重写的。她写的意思，大概就是下雨了，小兔子拿着伞，小狐狸没伞，然后小狐狸问小兔子能不能借个伞来挡一下雨，然后小兔子说，不行！给了你我不是没伞了吗？唉，这主题应该是分享啊。”
我听完后，沉默了几秒钟，然后忍不住笑了出来。
我想起了读书的时候，语文成绩一直不怎么样，作文每次也是要思想健康，内容积极向上。而且好容易就会离题。于是我每次写作文就是写议论文，举几个例子，点明中心思想，模版式地答卷。最讽刺的是，初中比较叛逆，好几个学期都没交语文作文的作业，到了中考前，老师让我在《读者》上背了一篇文章，然后无论考试出什么作文题，都套那篇文章，结果我拿了个全级的第一名。
从小树立和引导孩子的三观正确，的确是非常有必要。但试问我们成年人，又有多少人真正能做到我们教导孩子的三观呢？如果我们成年人，是不是都愿意把手中的那把伞，让给小狐狸，甚至是分享一点给小狐狸呢？这里我是打了个问号。对于成年人来说，手中的伞的分量，或许是不足一提，但对于小兔子来说，又或者是她的珍爱。又或者对于成年人来说，人情世故比手中的伞的分量要重，对于小兔子来说，爱就是爱。
我跟孩子妈妈说，行，我看一下，引导一下她吧。
