暑假培训感受
今年暑假很荣幸参加了时朝莉老师主讲的兴成长计划，阅读三班教师阅读提升计划班的培训。让自己的暑假生活变得忙碌充实，更是收获满满。坐在家里就可以学习了解阅读的意义、阅读的方法、不同年龄阶段开展阅读的策略，更重要的是学习了石老师如何开好一节班级阅读课的方法和策策略后，信心满满决心上好每一节班级读书课。
“书是读懂的，而不是教懂的”。叶圣陶先生的这句话道出了学生阅读的重要性，也说明阅读教学是语文教学的关键。那么怎样上好阅读课在整个语文教学中起着很重要的作用，那么培养学生阅读兴趣、教给学生阅读方法、教给学生阅读方法也是每位语文教师应该面临和要解决的重要问题。
通过七周的认真聆听学习时老师的每一节课，使我开始迷恋上阅读，也学会了如何指导学生阅读并提高学生的阅读兴趣。在第一周时老师讲的《关于童书阅读那些事》中主要讲了阅读的意义所在。阅读可以让学生变聪明，阅读点亮心灯，阅读照亮人生。阅读给人们开启一扇通往世界的大门，真是让人豁然开朗，眼前一亮。
《如何开好一节读书课》真的是让我受益匪浅，让我感受到阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的活动，给孩子提供良好的阅读环境，创造愉快的阅读氛围，让孩子身心愉悦。我们要用多种孩子感兴趣的方式进行引导孩子阅读。如从文本入上入手大声读，分角色感情读，进入意境感悟读。在孩子阅读的过程中，老师要认真仔细观察孩子的读书爱好和兴趣，把阅读选择的权利交给孩子。
无论阅读方法还是小打卡中的诗配画，都让我收获多多，这是一种非常快乐有效地让学生情感融入到文本意境中，感受阅读的快乐，喜欢上阅读的手段和方法。
在以后的教学中，我要向石老师学习，以有效的方式和方法激发学生阅读的兴趣。在语文课上加强对学生朗读默读能力的指导。朗读默读也是理解课文内容，体会思想感情，培养语感的基本途径。应让学生在自主的读书中学习思考，读中理解内容，体悟情感，增强语感。从而激发学生阅读兴趣，丰富学生的知识，提高他们的阅读能力。
