《大雁归来》可以这样讲

今天听了一节课,<大雁归来>,有很多想法.

《大雁归来》是一篇很美的科学小品文,介绍的是有关大雁的生活习性,大雁的品格精神,但是断然不是平时所学到说明文.文章笔法细腻,满怀深情,仿佛在讲述一个美丽的故事,仿佛是欣赏一位熟稔的朋友,字里行间流淌的是对大雁的美丽与坚强,善良与理性的赞美与喜爱.语言特点是:知识性生动性抒情性。

这样的一篇美文,怎样学习比较好呢,我们来看看外中王乐乐老师的引导:

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大雁是种可爱的动物，文人墨客都对它有过深情的描写，你搜集了哪些描写大雁的诗句？（诵读引入，自然贴切，充满营造出诗意盎然的氛围。）

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出示学习目标，确定学习重点:了解大雁，体会作者情感，感受作者爱鸟情怀。

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了解作者，强调这是作者去世后出版的文集，是作者一生的心血结晶，激起学生崇敬之情。

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夯实基础，加强字词积累，提现语文学科的工具性，对缄默字形，目空一切贬词褒用做强调，这应该是每一个语文老师应该做的。

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活动一，说说课文中的大雁。（提示对学习做出了明确的指示，学生按照这些组织语言，即是对大雁的全面了解，训练学生的筛选信息能力）

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出示范例，明确，科学小品文讲究语言简洁明了，介绍有序全面。

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活动二:品语句，悟情感。体会作者对大雁的情感，（提示语指明学习方法，抓住文中细致的描摹和抒情性语句悟情感，也是我们说的赏析语言。）

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示例在线，教师做好引领，学生学有所依，比较容易找——说。

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多角度对文章赏析，体会本文语言的生动性和抒情性特点，也训练了学生对文章的鉴赏能力。

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活动三类文阅读，体会不同文章对大雁的赞扬，体会作者对鸟的，对动物的喜爱之情。

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布置作业，写作训练，强调按一定的说明顺序。

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在教师的指导下，学生自主阅读，分享阅读收获，形成能力，这样挺好的。