人本感性，何况每日接触的是眼含纯真的孩子。好似工作以来，我的感性慢慢的超越理性太多太多，即使理性也在奋力追赶。
她是一位极为乖巧的孩子，上课认真，话语不多。让我再次关注到她的是因为某次她的作业本上画满的圈圈，而题目只做了一题。
我有些吃惊，把她叫了上来，她声音轻轻地说：“老师，对不起，我昨天头很痛就没有做作业。”或许是因为他人不做作业的借口太多，我并没有相信她，“头痛不做作业，那为什么要在作业本上乱涂乱画？”后来她说老师，我做不来，但是我昨天头真的痛。我把作业本递给她，让她去补起来，下次不可以再忘了！
让我再次没想到的是过了两天，她的作业本上有又满是圈圈，题目只做对了一题。我在想，是不是我太好商量了，才导致她再犯。于是，那一天我让她把作业本擦干净，把作业补起来，并且把学过的6个单韵母3个整体认读音节加上声调遍三遍。我记得那一天她是这么说的：“老师，圈不是我画的是我妹妹画的。”我只是淡淡地回了一句下次别再让你妹妹画了。
让我了解到她家情况的是某天吃午饭的时候，我接到一个陌生电话，电话那头的男子问我她女儿怎么会离开学校？让我马上去看一看。我应允了挂了电话和同事吃完饭就去了教室。（其实，我很惊奇，我并不是班主任，为何会打电话到我这里。）到了教室，我刚叫了她名字，她就说老师，对不起，我不小心刷到了校卡。我笑笑说，没事，下次小心些……话还没结束，就看见一个奶奶抱着一个4岁左右的女孩进入了教室。
没错，那是她的奶奶。从她奶奶口中得知，她家只有她和妹妹还有奶奶，爸爸在城里工作。奶奶说不来普通话，我尽力听着有些吃力的方言。后来在奶奶再三的拜托下我回到了办公室。后来的后来我才知道她只有爸爸妹妹和奶奶，妈妈为何不在我并不知晓。我知道的是之前我错怪了她，回到家她要照顾妹妹所以本子上才会有圈，没有人教她作业所以才只对一题。我开始自责，之前为什么不了解她的家庭情况？说好的了解学生到底做到了多少！但是我好像又无能为力，然而我能做的就是她在学校的时候多帮帮她。
贰
他是同事班里的捣蛋大王。听同事说起他的时候震惊程度不亚于她。或许她还是幸运的，有着奶奶，而他却只有一个爸爸。爸爸为了生计，在另一个城市摆夜市，几乎不回家。他便只能呆在辅导班里，或许是因为家庭原因，他叛逆的分子早熟了。为了引起别人的注意，他捣蛋。但是他明白这是不对的，他克制不了。这是同事说的。
或许因为他不在我班上，对于他最多的是同情。一个母亲怎么忍心不顾孩子头也不回地离去，留给一个大老爷？他的父亲或许也很无奈，但为了生活，只能放弃在他身旁陪伴他，远离家乡。
叁
那是一个阴雨天，外面的雨一直下个不停，让人有些烦躁。在食堂一起吃饭同事突然起身离去，缘于他班上的学生还在传达室等家长来接。那时距离学生放学已经将近一个小时。等我们吃完饭同事还没有回来。直到6点30左右，同事才在群里发了消息学生接走了。
我们在想到底是什么样的家乡才会如此狠心不来接孩子？同事说在陪孩子等家长的时候他只能问孩子冷不冷饿不饿，而其他的却是无能为力。家长留在学校的号码是空号是已关机。后来，同事经过另一位学生的家长才得以联系上学生的家长。
可想而知，这位孩子的家庭也并不圆满。父母离异，他的父亲却并不管他……
托尔斯泰说过幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。
入世越深，对于这句话的领悟就越来越深。
我不明白究竟是什么才能让血浓于水的人漠视淡然？以往在新闻上看到这种新闻我并没有多大感触，可如今发生在自己身边，感触是深了但更多的是无力感，心有余而力不足。
我想我们能做的就是给予孩子多一些的爱，让他们能感受到这一种温暖。我们不是救世主，无法救助世上所有不幸的人，但是我们可以尽自己所能帮助身边不幸的人。
如果爱，请深爱。
