在家庭中开展儿童英语启蒙，总会遇到这样那样的问题，令我们困惑、苦恼，有时候孩子总是反复看一本或是几本书，跟风买的大量原版书和分级读物都闲置了，我们着急，当妈的总巴不得孩子一股脑把新买的书全读完，这才算书尽其用；有时候孩子总是喜欢看不同的书，看过一遍就扔到一边了，再找新书看，我们也困惑，这翻一遍就过，能记住个啥？精读还是泛读的问题总让我们纠结不已。
我上个月曾经写过这样一篇文章，困惑于孩子为什么读了几百本英文读物之后还是输出少，自去年四月份至今，孩子保持每天一小时以上的英语时间、看了几百本英语分级读物、绘本，有些看了一遍，有些看了五遍、十遍，却还是不能输出句子，我心中充满万千焦虑，一方面怀疑家庭英语启蒙的效果，猜测这近一年的时间去机构是不是效果会更好；另一方面感觉泛读太多、精读得少，导致孩子对看过的读物印象泛泛，如果一年来就十本书，反复看，其中的内容孩子肯定早就背下来了。于是下决心今年消化库存，停止剁手再买新书。
决心虽下，但终究抵制不住诱惑。最近在某宝上又新入了久负盛名的牛津阅读树1至12级点读版，加上指导用书共411本，寄到家中，好几箱，这些书足足够看一年了，再下决心，今年不能再剁手买英文书了。
最近的英文学习重点就是这套牛津阅读树，从2级开始，孩子每天饶有兴趣地用点读笔看10本，这几天如是，2级的48本几乎全读过一遍了。二级的每本书，每页一行，最多两行，有3到6个单词，配上形象生动、略有夸张的画面，即使孩子某个单词不认识，通过画面也能猜出个大概意思来。这套书围绕Biff一家,内容和我们的现实生活很接近,孩子总是看得哈哈大笑。看完一本书之后，我有时候就会问问她书的大概意思，她基本上能理解，不用我再解释。
为什么孩子接受起来如何顺利呢？我想是因为单词她大部分都认识了，个别不认识的单词也不影响理解，所以她才能独自读下去。孩子词汇量的增加绝对受益于泛读，在过去十个月来每天的坚持阅读中，在读了几百本书之后，现在终于有了小爆发，让我这个当妈的又有了些许的激动、兴奋和满满的成就感，自信心又开始爆棚。
一般的英语辅导机构往往采取精读的策略，一个学期一本薄薄的教材，一个单元得上几次课才能上完，所学的内容一遍遍的复习，孩子于是记住了，能说一些句子，唱几首英文歌谣，但是如果没有额外的课外读物来补充，没有大量的泛读作基础，孩子的单词量仍然不够，无法支撑她独立阅读。我们在家启蒙，提供了大量的读物，泛读上去了，单词量增加了，孩子认识了单词，明白书上讲的是什么，自然就能读下去，也就进入了良性循环。现在我们每天点读了十本牛津阅读树之后，她仍就意犹未尽，再拿出英语卡片认读。
所以妈妈们别再纠结精读还是泛读了，只要孩子有兴趣，喜欢看，我们每天坚持陪伴、督促，孩子英语水平的提高将会水到渠成、指日可待。
作者：涵好有你，文科硕士，四岁宝妈，更多原创内容愿与您分享。
