林语堂先生的《苏东坡传》我在上个月已经阅读过，当时除了感叹苏东坡面对坎坷命运的积极态度、化颠沛流离的生活为自己的营养而有大成就之外并没有深入地去思考。
昨天是雪漠老师的生日，恰巧遇到开讲直播节目，所以我有幸能在现场聆听雪漠老师讲学习和借鉴苏东坡，这让我获益匪浅。
苏轼，字子瞻，号东坡居士，世人称之苏东坡，是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书画等方面取得了很高的成就，是唐宋八大家之一，对后世影响深远。
雪漠老师讲苏东坡，没有去讲他的生平、诗词或者故事，而是着重讲了如何去学习和借鉴，简单归纳为下述几点：
一是父亲苏洵发奋读书对幼年苏东坡的影响。
“苏老泉，二十七。始发奋，读书籍。”父亲苏洵本是一花花公子，二十七岁才开始发奋读书、欲建立功名，此时苏东坡正值幼年。古代儒生读书学习都是靠朗读背诵进行的，苏东坡在父亲的朗朗读书声中成长，受到良好熏陶。
雪漠老师讲到了一个例子，他在贵州考察时见到同学的2岁大的孙子已会背诵四书五经甚至英语，于是向其询问。同学答，他并未刻意去教授，只是经常放一些三字经等国学经典或者英语，小孩子在玩的时候自己就记住了。小孩子都是聪明的，这种潜移默化的力量真是大。
中华大地上儒释道中出人才最多的就是儒家，历朝历代都有，朗读、背诵的方式有很妙的地方，不少读书人就是在不断地出声读书中成为了圣贤。
二是母亲的影响和国学经典的教育。
母亲在苏东坡幼时便要求他熟读、背诵、默写《后汉书》等经典，通过这种学习方式，国学经典深入苏东坡的心髓、成为他的营养。
雪漠老师主张看书要有选择的看，多读经典。每个人的生命长度是有限的，时间每天都只有那么多，向一根绳子一样只有那么长，我们应该过好每一段时间、往有限的长度中填充对自己有用的东西。如果让孩子在玩手机、打游戏、刷屏中度过，那时间就在不知不觉中溜走了，而他却未能收获智慧。
雪漠老师讲到了孟母三迁的故事，孟母多次迁居，就是为了找到能听到朗朗的读书声，找到良好的学习环境教育孩子。
三是北宋文化繁荣的大环境和苏东坡颠沛流离生活的历练。
雪漠老师认为宋朝和周朝是中国最好的朝代，宋朝之所以文化繁荣、大家频出就是因为朝廷尊崇文学、不杀文臣的基本国策。苏东坡即便是因为政见不合在政治斗争中遭到陷害也只是被贬谪而不至于惨招杀害。
苏东坡信仰佛教，对佛法的修证极高，面对政敌的陷害、坎坷的生活，他坦然面对、欣然接受，在颠沛流离的生活中坚持写作，生活历练成了他的人生营养。
四是苏东坡对儒、释、道各家优点的积极吸收，从而成为全才、大家。
苏东坡身为儒生，学儒学、中进士，入朝做官均积极工作、为百姓谋福，以儒家经世致用却不为建功立业，不奉行功利主义。他修证道学却无为而无不为，尊崇自然，顺应天时地利，逍遥一方。
苏东坡信仰佛教，不仅仅是对佛法的学习，其修证极深，他不追求出世解脱，不陷入虚空而是积极入世做事。在杭州为西湖清淤、修苏堤，到各地都办教育、培养人才，为官一方、造福一地。
五是苏东坡超越了情绪，让本有智慧流出。
苏东坡所在的时期，宋朝文坛多流于堆砌华丽辞藻、无病呻吟。而苏东坡追求质朴、清新自然的文风，打破了固有的格局。苏东坡对从歌曲填词而来的宋词开创性地贡献更是奠定了宋词作为一个独特的专门文学种类的局面并影响后世。
苏东坡不拘一格，敢于打破常规，在科举考试中更是敢杜撰典故。在某地做县官处理借贷纠纷案时更是出人意料地通过作画卖掉，解决纠纷，让各方皆大欢喜。对政见的异议更是直言不讳，不管是王安石变法还是司马光的政策，只要苏东坡认为不妥的他均提出批评，而不是不见风使舵，只管做好本真的自己。
苏东坡是个真性情的人，他的一生展现出了独特的人格魅力，他的眼中没有坏人，他只是做好了自己。
