闲话开学第一课
开学季，各种媒体关于开学第一课的文章很多，妙趣横生，见地独特，多是热心教育事业的同行所为，钦羡之余，与同仁闲话一点心得，有鱼目混珠之嫌，如半句当用，则倍感欣慰。
提前五分钟。上小学二年级时，因为我的语文总是比小伙伴们考得好一点，语文老师韩先生（爷爷这么叫，我觉得很得当）便常到家里来家访，也是乐于跟母亲这个当时在农村很稀有的中学毕业生拉呱。记得有一次先生跟母亲谈到当老师的紧要和乐趣儿，绘声绘色地说，当老师啊，有大学问唻，比如开学第一节课，老师一定要提前5分钟到教室，在课桌间的走道上走至少两个来回，让孩子们先评头论足一番，跟几个孩子聊几句无关紧要的话，等正式开始讲课便不会让学生的注意力再集中到老师的身上去了……老师换了新衣裳，甚至新理了发都要比平时提前到教室去转一转，让学生看看，免得老师讲课半天了孩子们还静不下心来。这些话至今言犹在耳，巧合的是，后来自己做了老师，母亲也便经常拿先生这些话教育我。先生是民国时期的老师范生，在十里八乡颇有人望，出身不好，却是位饱学之士，说的话便让人信服，他告诉我们的道理是，为人师，小处不可随便。开学第一课，老师的外在形象和语言形象，便是呈给学生的第一张名片，整洁的妆容、优雅的举止、亲切得体的语言，便会迅速赢得学生的好感，亲和力是完成教学至关重要的因素。有的年轻教师穿着华丽、引人注目，甚至踏着铃声一步跨进教室，所谓给学生一个惊喜，是万万要不得，现代社会老师用不着把自己装扮成古板的“老学究”，但是教师留给学生的形象却仍然是至关重要的。
漂亮的开场白。一段好的开场白可以令学生产生强烈的共鸣，并立刻振奋起来，你说这样后面的课堂还能不精彩？民国时期教授们不光学贯中西，文通古今，其玄妙的话术同样脍炙人口，风格迥异，平地惊雷。比如，林语堂在东吴大学讲英文课，上课前先将花生分送给学生享用。然后用简洁流畅的英语，大讲其吃花生之道。然后，他将话锋一转，说道：“花生米又叫长生果。诸君第一天上课，请吃我的长生果。祝诸君长生不老！以后我上课不点名，愿诸君吃了长生果，更有长生。”学生们哄堂大笑。启功先生也是个很幽默的人，他讲课的开场白是“本人是满族，过去叫胡人，因此在下所讲，全是胡言。”逗得学生们哈哈大笑，一下子并拉近了自己和学生的距离，让学生觉得分外亲切和轻松。老师第一堂课的开场白，要作简单的自我介绍，迅速拉近和学生的局里，产生最好的亲和力，让学生感受到教师对教育、对学生的无限热爱。
目标导向切入学习主题。职业院校每一个专业的课程体系根据专业岗位能力分析架构，而每一门课程都是围绕培养目标设计的，所以教师要能够准确把握所教课程的地位和作用，最好以学生对专业的期待和热爱作为切入点，介绍一下自己的课程，包括课程在专业培养目标中的地位、课程的结构内容、课程的重要作用等等，让学生初步认识你所教授课程的重要性。然后就要沟通学生对课程学习的看法和期望，主动沟通，达成一致目标和愿景，是让学生对老师和课程认同的重要环节。经过课前的精心准备，教师要表现出充分的自信，大方自然，语言精妙，条理清晰，迅速调动课堂活动。可以采用小组合作学习的方法，发扬民主，激发学生的学习欲望和兴趣，达成上述目标。
定一些小规矩。英国哲学家伯克说：“良好的秩序是一切美好事物的基础。”所以还是很有必要制定一些规矩来帮助自己约束学生，明确纪律。学校有教学常规和纪律要求，作为教师还要根据自己的课程特点和个人风格，制定一些自己个性化的“小规矩”，一来彰显教师的独特性格特征，而来让学生感受到你这门课的“特殊要求”，无形中提高教学效果。比如，作业的收发时间，完不成学习任务的“小惩罚”、表现优秀的“小奖励”等等，删繁就简，三五条而已。规矩太多，繁琐累赘，则效果适得其反。
前几年到德国学习，我们的第一门课程是“职业教育方法论”。第一堂课，年轻的Buder女士是这样上的：
大家下午好！我是你们第一阶段上课的讲师，你们可以称呼我Buder。我除了在本校上课以外，还在的德雷斯顿大学上课。下面我给大家介绍一下我们这个班的讲师队伍。
第一名为布鲁恩，是一名博士……
他们都是年轻的讲师，有很多教学上的好的理论和想法，给你们授课也可以使他们的这些想法和掌握的现代教学法得以实现。
我们六个周的课程目标有三个方面：每个人都能独立工作；团队合作精神的建立；相互之间的交流。
我们主要是研究职业教育方法论和教学方法，当然我们本身也会采用先进的教学方法，我们不仅要用脑学习，也要大量地动手。我特别希望你们从他们这里学到适合你们自己国家的好的东西，我们开始课程吧！
下面请大家配合！
在开始课程之前，我们并不直接进入第一模块的学习，而是采用一种循序渐进的方式靠近我们的主题。你们是我刚接的一个新班级，我也想尝试一下一些新的教学方法。我有幸到中国去过两次，也学习了一些中国话，但感觉很难，就像你们学习德语。就像西方语言要用文化规则一样，中国的文化规则就给我留下了很深刻的印象，虽然这些不一定跟事实一样。我在学习中文时遇到一些反映中国传统文化的东西，我把这些规则写在这里大家看，中国人的规则：
要时刻保持微笑；
对别人绝对不能说“不”；
人与人之间的礼貌很重要；
不能在公开场合打喷嚏；
讲究长幼有序，高下有序；
就餐时喝汤可以发出声音；
只要是分组织的活动，就要有一个负责人（例如小组长，leader）;
不能直接批评别人。
以上是一个德国人对于中国人的看法，那么下面我想听一下你们对于德国人的看法或印象。你们每2或3人一组，可以讨论研究，有15分钟的时间，想出类似上面的规则，也就是对德国文化的理解，来德国之前在其他媒体上或其他途径了解的都行，不需要紧张，说什么都没有错，只是对文化的一种理解方式。每组写2－3条就可以了。我们只是为了相互的接近，想到什么就写什么，不要那么严肃，轻松欢快一点。
15分钟以后………
各小组选择一名代表到讲台解说自己小组的讨论结果，下面择要介绍。
我们小组：
生活很有情调；
非常尊重法律和社会规则；
十分重视教育；
年轻人和女士吸烟的人较多。
Buder老师点评：以前听中国人说德国人很严肃、冷漠，不爱笑，还有中国人说在德国交一个朋友很难，需要很长时间，但我认为你们一旦交到德国朋友，就可能是一生的朋友，德国人的朋友关系是最稳固的！
德国人不爱笑，聊天的话题不外乎天气、政治……
德国人或在德国工作的人每年会有6周的法定假期，德国人特别喜欢旅游，德国人既爱车，也爱旅游。
有人说“如果把德国的法律、规章储藏起来，需要一个特别大的图书馆”，也就是说德国的各种法律法规是特别多的，德国是一个法制化的社会。
好多人都提到德国的环保好，我很高兴，这说明我们做的大量工作大家都看到了，我为我的国家感到高兴！目前正在德国举行八国首脑会议，我相对环保也是很有意义的。
……
因为篇幅关系，下面省略……
大家体味一下，是不是很精彩的一堂课？
2018年9月4日
