今天，那几个老不完成作业的同学又没有完成作业。我有些沮丧、混杂着生气、怒火中烧。
有一次，我在班级里发了很大的脾气。
大抵就是孩子们纪律不好，我看不过眼，看不过去，（请原谅我现在讲课的毛病，孩子不会的理解我会马上条件反射般再用同性质或同级、或更简单级说法再简单解释一遍。）
就问，“你们就这么学习的？你们是为我学吗？考试是为我考吗？分数是为我挣吗？爸爸妈妈花钱来让你们读书就是这样读？” 然后，就无声的盯着他们看，自然，被吼了几句的这顽皮鬼们老实了很多。其实老师，是个非常无助的职业；同时，做老师，是一个其中是充满着很多无奈、结果无法自控的事情。无奈孩子自己不思考学习浮在表面上、无奈孩子听天书、无奈家长不关心孩子学习，所有的无奈拉扯着教师的日常情绪，愁容满面——怎么就学不会呢！
所以，其实我只是个小教师。
但是，接下来，尴尬的就是我了。该发的脾气发了，可自然课还是要照上的。由于课程的设置和不同于传统英语的教学方法，要求我们让孩子在场景中学习英语，那么我不是讲这是主语、这是谓语、什么动宾结构、什么完成事态，我成了说书先生，我的常用语言是“那么上节课我们学了A和B呢？是好朋友。他们去干嘛呢？他们要去到阿拉斯加去寻找雪怪。但是他们能找到传说中的雪怪？他们会有危险吗？那么今天继续学习！.......”诸如此类的故事，才是我们课堂的内容，只不过用英语讲。
但是这并不是我想说的重点。重点是——发火🔥
人说，气大伤肝。
伤不伤肝我不知道，我没有直接感受，但我是真切地感受到了气的发抖是什么感觉、气到浑身火只往脑门上窜、眼睛几乎都要瞪出眼眶、下一秒真的会不知道自己会做出什么举动来。（哈哈，自嘲的想想，孩子们估计也在看我会作出什么样的举动来，可能会想自己要往哪个方位躲。）
这让我想起了，我的爸爸。
我以前不懂事。（呵～可能现在也不懂事）惹我爸生气的时候，他就会拿出他那“狮吼功”，我大胆地预测，这一定是从爷爷那里学来的。
我清晰的看见他的确是在颤抖。老爸本来眼睛就大，妈妈会说“看你爸又瞪着那牛眼睛不知道要干嘛”！其实说一千到一万，千错万错
