听了去衡水学习老师的分享，我感受颇深。在我上初中的时候，“衡水中学”这几个字似乎就和“优秀、努力”画上了等号。这个神话一样的学校的确有很多值得学习的地方。 衡水中学的经验非常丰富和感人，大的方面，令人咂舌的升学率，值得我们仔细品味，认真学习，吗。从分享的图片中可以看到，学校高度的组织程度以及学生的积极性令人叹服。我觉得衡水中学的成功，更加验证了一句话：“管理出效率”，每位老师在学校都应该努力把自己的事做好，提高我们在学校的工作效率。 另外，把事业做成功，必须从简单的事情做起，从细微之处入手，将小事做细、做精。教无定法，但又良法，如果我们肯动脑筋、肯下功夫，在教学的每个环节做到精细化，我想提高教学质量和教学成绩将会更加容易。所以作为老师，在平时的教学中，不仅要教会学生知识，还要教会学生学习方法，注意落实，争取每天都批改一次作业，并记录下来批改结果，利用好这个结果去进行二次落实。学生学习的积极性和老师负责任、细心的引导是相互的，在以后的教学中要更加细致，充分发挥“衡水精。让我叹服的还有衡水学生的习惯，坚持的好。看到了衡水学生各科书写 ，我明白了任何一种成功都不是偶然的。跑操、就餐、豆腐块被子那些看似那些简单而枯燥的动作的重复，更是习惯的培养。想想我们每周都在练字，若是没有改变，没有成效的话，那我们做的就是无效的劳动，机械的劳动。那是不是在养成习惯呢？所以抓过程，抓细节，抓实效很重要。我只是要求学生去做，却没有做的标准，也没有及时评价，学生练字的成效很不明显。学生的不良习惯改变多少，优秀品质培养多少，他的能力就可以进步多少，我们从衡水对学生的内务整理、上课状态、卷面书写、规范纠正，可以看出环境和方法互相成就
教学普通管理，塑人先塑形。衡水感悟。
