我刚入职的时候，一位老教师曾言:语文老师要有一手好字，一张好口，一步好走。其实道出了语文老师要基本功过硬，要西装革履仪表堂堂。读师范的时候“学高为师，身正为范”这八个字也给我留下很深的印象，这俨然是老师的座右铭。这样我心中语文老师的形象就定格为或端庄雅致，或严肃认真或帅气洒脱。这一潜意识很长一段时间让我是一位严肃的老师。
在相当长的一段时间，我慢慢觉醒，努力摆脱“严师”的桎梏，可是刚送走的毕业班同学给我的留言中“严肃而可爱”的字样，让我知道在自我修行的路上，我还要继续努力。
在这次跟岗实践中，当我听过几节王俊才老师的课后，我才知道我对语文老师的形象的定位不准确。无论是穿着休闲毛衣的王老师亦或是穿着西装的王老师，他的课堂都是生动、鲜活的，笑声不断的。哪怕是下午第一节课，也不会有人发困。我想学生需要这样的语文课堂，这样的语文课学生是兴趣盎然的，应该是天天盼望上语文课的。
语文课因老师的幽默而有魅力，远好于因严师而畏惧或厌倦语文课。现在的学生学习任务繁重，如果课堂上连点笑声也没有，孩子们学得多苦多压抑！
王崧舟老师是亲切的语文老师，也是诗意的语文老师；王君老师是智慧的语文老师，也是活泼开朗的语文老师；孙立权、姜海平都是学者型的语文老师……语文老师有多种风格，正如丰富多样的语文课。
有位老师说，你是什么的人，你就有什么样的课堂。语文老师即课程。我们天天喊口号:要过有趣的生活，要有精彩的人生！然而试想，一个人的学生阶段，如此丰富多彩的语文课被语文老师上成干瘪枯燥乏味的语文课，我们的孩子会成为有趣的人吗？一个无趣的人，人生很难精彩！
王老师自称小时候喜欢看幽默大师卓别林的表演，所以王老师举手投足之间自带幽默。幽默感伴随着王老师成长，而成为其特点。王老师还有一种幽默方式，就是他课堂会偶尔来几句说评书式的语言，模仿单田芳的声音，很像。这就是王老师的才艺展示了。武侠小说里的大侠，都学到多门绝技，方成为武林高手。语文老师如果仅有本专业的知识，就很难修炼成名师。是呀，名师是语文老师队伍中极少数的出类拔萃的人，我们中的大多数人都是普通的语文老师。我们不是名师，我们可以学习名师，向各个名师学习，学习得多了，我们自然会成长。我们可以做一位平常的老师，但不平庸；我们可以不是名师，但我们也要有自己的风格。
