阅读书目：《教育为谁》
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德育是一种积极的生活方式
对于一个学校而言，德育工作可谓是学生思想发展的主阵地，所以，对学校而言，德育工作的导向以及具体的开展情况，对学生的心灵成长都有着至关重要的作用。
德育是一种积极的生活方式，当德育工作成为生活中自然而然发生的时候，德育就是一种情境，一种氛围，一种气息，一种感染……马卡连柯说：“不要以为只有你们同儿童谈话、教育他、命令他的时候，才是教育。你们是在生活的每时每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育儿童。你们怎样穿戴，怎么同别人讲话，怎么讨论别人，怎样欢乐或发愁，怎样对待朋友过敌人，怎样笑，怎样读报——这一切对儿童都有着重要意义。”很多时候，教师的行为甚至决定了学生的行为。这是我们意识不到的德育，但这也是最真实最自然且最有效的德育。
真正的德育，不是做给别人看的，完全不用刻意提升，也不用专门创新。把德育看成一种积极的生活方式，就是努力让师生都共同生活在充满道德意义的环境中，不知不觉的彼此学习，情不自禁地互相感染。像阳光一样无处不在。
一个有故事的学校
学校文化建设的重要途径之一，就是将学校历史上的重要事件固化为精神文化的因素，用生动的、具体的、亲切的学校历史故事来体现和传承学校的核心价值、文化传统和学校精神。动人的故事，就是文化。
反思：练就故事力，将班级感人瞬间用笔，用口传扬出去。今天孩子们热情的问好声，让人顿时抛却一切疲累，脸上笑靥如花。
