我是玉丽，两女儿宝妈（大宝两岁半，二宝65天），从事教育行业6年，专注亲子关系。这是我每天一篇文章的第232篇，我写的每一篇文章都是为了记录孩子和自己的成长，努力打造最和谐融洽的亲子关系。
昨晚把小宝哄睡着，接着哄大宝，我跟她说：“妈妈给你讲个故事，然后我们就睡觉，好吗？”
她说：“好啊！”
我：“那讲《猜猜我有多爱你》的故事，怎么样？”
她：“不要，不要爱你，要讲佩奇故事啊！”
我：“好吧，讲佩奇故事，那就讲《乔治第一天上幼儿园》的这个吧！”
她：“不要，要讲打球的啊！”
我：“讲打球的。”
佩奇和苏茜在打网球，她们俩啊经常接不到球，但是她们依然玩得很开心，但是一旁的乔治感觉受到了冷落，大哭起来。佩奇说：“乔治，对不起，我们不能和你一起玩，因为我们只有两个球拍。”苏茜说：“乔治，你可以当我们的球童啊！”佩奇说：“乔治，球童可是个很重要的工作哦！”
大宝跟着我说“球童”，还接着说“乔治不开心”，我说是啊，乔治当球童跑来跑去的捡球，非常累，于是他就又哭了。
后来佩奇她们的朋友们来了，他们就一起玩起了踢足球，这下乔治他们就都可以一起玩了，乔治很开心，大家都很开心……
我说：“好了，故事讲完了，我们睡觉吧！”
慢慢拍着她，没一会儿她也就睡着了。佩奇故事现在是她的最爱，自从给她讲过佩奇故事，现在每次讲故事，她都说要讲佩奇故事，讲其他的都不行。
而且对于佩奇的书，她只要看到封面，就基本都知道是什么故事，会自己拿着书说“游泳”、“画画”、“打球”……
对于佩奇她是百看、百听不厌，一开电视她就说要看佩奇，我看别的都不行，一旦她开始看了，就会非常投入，别人和她说话基本都是听不见和不理的。
也因为这，佩奇的所有故事我也跟着来回看了好几遍，于是很多故事也就都记住了，可以在晚上给她讲故事时不拿着书，只凭回忆就可以给她讲了，也因此学会了对待很多事件的不同处理方式，感恩佩奇故事，伴她和我一起成长。
