昨日下班回家，刚打开房门，五岁大的儿子立即蹦蹦跳跳地扑了过来：“爸爸，第五期《幼儿智力世界》来没？”“没来。”儿子的表情略有遗憾，却仍潇洒地摆摆手：“算了，我接着看《伊索寓言》吧。”
儿子的爱书、看书在亲朋好友中是出了名的。
儿子出生三天，刚从产院接回来的当晚儿，奶奶就在枕下塞进一本《新华字典》，盼着他聪明好学多识字。稍大些，咿咿呀呀爬来爬去时，就给他买来婴儿字画图片，开始启蒙教育。学会走路时，儿子就常常抓起婴幼儿书刊，唰唰地翻来看去，却从未把书拿倒过。长到两三岁，家里就挂起了一串串小彩旗似的识字卡片，“酸、甜、冷、热”地学识字，书架上的婴幼儿书刊也渐渐多起来。没上托儿所的儿子更喜欢在家看书，当个“小坐家”。
儿子三岁左右，有次看《十万个为什么》，发现一个不常见的“鲎”(一种海洋生物)字。在妈妈查字典确认该字读“hou”音后，儿子就像输入到计算机里一样牢牢地把这字印在他那大脑袋瓜里。其后一月有余，奶奶领他逛水产商店，恰见水族箱中就有一只鲎。“叫什么来着?”奶奶看着水族箱上的标牌，怎么也想不起这个字的读音。“是鲎。”儿子仰着娃娃脸大声说到。“对，是鲎，是鲎。”奶奶一高兴，决定予以奖励，花88元买了一套儿子盼望已久的《古典名著图画本》。88元买套少儿读物，对工薪阶层的家庭来说不便宜，可88元的书能让孩子认识88个生字，且学得一些历史知识，也值。
儿子爱看书识字，却也时不时地“翘尾巴”，耍小聪明，而结果就是生字不认识，熟字也记混了，有时竟把“山羊和狼”读作“山羊和娘”，把“一个牧羊人”读作“一个收羊人”。此事一度成了家人们茶余饭后的笑谈。
儿了在一天天长大，儿子的书也一天天增多。
厚的、薄的、大的、小的，看图的、识字的、中文的、外文的，一本本摞起来都超过了他的身高。看着儿子如此爱书、看书，我们由衷地高兴，虽然不敢奢望孩子将来有多大成就，只希望孩子能“和书籍在一起，生活不会有叹息。”(罗曼·罗兰语)
爱书吧，儿子；读书吧，儿子。
